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每个教育者在工作中都会遇到自我约束力弱的学生，对他们的教育引导是对教师的严峻挑战。要改变消极的思维定势，树立“人人有才、人无全才、扬长避短、个个成才”的观念；恰当运用尊重、鼓励、等待的教育策略：尊重即尊重学生的人格，保护学生的自尊，尊重学生的个性差异；鼓励即及时树起大拇指去肯定他们；等待即耐心等待学生消化、吸收、理解、转化、成长。这样可以引导学生塑造健康人格，促进他们成人、成才。