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<正> 20世纪70年代,美国学者伊丽莎白·琼斯教授提出,课程不是教师事先设计好的计划,而是在了解儿童产生的问题的过程中逐渐生成的。据此,她与另一学者约翰·尼莫教授推出了一种新的课程模式——生成课程(Emergent Curriculum,又译为呼应课程)。自《生成课程》一书出版以来,它逐渐成为美国现行的一种流行的课程模式,近年又介绍推广到我国,成为