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本项目从传播学角度出发，尝试探索小组传播策略的运用在英语专业大学生合作学习过程当中对学生协作意愿及能力的影响。通过对六个合作学习小组的学习过程进行观察和研究，本项目以强调学生间相互传播知识和学习方法为切入点，提出合作学习小组的分组和分工应该重视凝聚力，小组规模，权力结构，交往模式以及小组规范这几个直接影响小组传播参与程度的要素。在小组合作学习任务中重视小组成员的沟通与协作策略，促进小组成员的团队意识和合作精神。