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著名媒体人杨澜曾说过，“你可以不成功，但是不能不成长”。由此可见，成长对于个体的人来说是很重要的，其中心灵的成长尤为重要。
在人生中，内在的心灵的成长，“是一个一直在不断发展的动态过程，也许一时在某种场合和时期达到了一种平衡，但这种平衡是短暂的，可能瞬间即逝，不断被打破”，心灵成长的核心应是正确价值观的养成。
心灵的成长是一个人不断地对世界认知的过程，是主动学习，或被教育，接着有醒悟，提高成长的过程。这就意味着，心灵的成长可以被影响，被塑造，可以让价值观教育参与其中，正确的价值观养成可以成为心灵成长的主导。
在青少年心灵成长的过程中，高中语文的学习能够成为心灵成长的重要催化剂。促进心灵成长的重要途径是使学生在语文课堂上养成正确的价值观。如何让心灵更好的成长，生成正确的价值取向，就成为语文学习和语文课堂的重要的研究方向。
一、重视正确价值观的养成是社会发展的要求
改革开放以来，随着生活水平的提高，人们的生活理念也发生了变化。人们的思想活跃，价值观多元，文学艺术领域百花齐放的同时，也出现了与文明素质发展不协调的现象，一些如“重利轻义、重己轻人”等曾令人不齿的价值观依然有存活的空间。在商品经济大潮中出生成长的一代高中生，他们辨别力尚未加强的心灵很容易受到影响。面对种种社会现象，高中阶段的青少年尤为需要认知和判断的能力，来解除他们产生的困惑，纠正他们在对人生、社会认知中出现的偏差。
社会的健康发展离不开社会群体的对社会问题的正确价值判断，因此，高中生价值观的养成是社会发展的要求。
二、重视价值观的养成是对教育教学的要求
如何促使心灵更好的成长，什么是高中生最需要的价值观教育，如何将价值观养成教育做到他们的心里，得到认同，收到成效，使他们养成良好的道德品质和行为习惯，是摆在当代每一位教师面前的重要教育课题。
在学校教育中语文教师要有培养学生养成正确的价值观的教育意识。教师要能够通过教学加强引导，能够从学校学习生活的细节上提醒学生，帮助学生，加强学生的辨别力和判断力，使其拥有正确的价值观人生观世界观，和学生建立良好的师生关系，以身为正，以身立教，率先垂范，帮助学生心灵成长。
三、重视价值观的养成是语文学习的要求
价值观的养成是学习语文的内在要求，正确的价值观是学好语文的前提，又是语文学习影响的结果。
在新课程语文教学中，语文课的讲授内容正是古今中外一篇篇充满人文关怀的优秀篇章，教师可以通过授课来和学生进行思想沟通。通过姚鼐的《登泰山记》感知古人严谨的治学之风和在恶劣气候中努力向上攀登不畏险阻的人生态度，用巴尔扎克的《守财奴》来讨论人应树立什么样的金钱观，看《我与地坛》中史铁生顽强地从逆境中奋起……从新课程精选的语文文本出发，教师可以以独具魅力的讲解，在美的语言文字的熏陶感染中树立和培养起学生正确的人生观和价值观。
语文阅读学习离不开正确的价值观。语文学习离不开阅读积累，在浩如烟海的语言材料中，不是所有的语言文字都适合阅读，而且能够用来增加素养，指导人生的，只有拥有正确的价值观，才能对阅读对象做正确的判断、有效的取舍。
以新课标为例，语文考试中的阅读题几乎都在考察考生价值观方面设题，如诗歌鉴赏试题中对作者情感态度的体查，文学类文本试题中对主人公形象性格的分析评论，传记类作品对传主精神感情的概括评价，这些试题的解读回答都离不开学生头脑中的价值判断。因此，想要答好这类题目，在语文学习中要养成正确的价值观。
语文写作离不开正确价值观的养成。
作文立意要融入正确的价值观才能获得。文如其人，一段文字很容易反映出一个人的想法，透射出作者的价值观。在作文试题考察中，经常有跑题情况出现，有人认为这是学生阅读能力出了问题，其实，大多数是学生在面对作文试题材料时，其个人价值观念判断失误，产生与作文试题所肯定的价值理念的偏差。面对作文试题命题中的纷繁的材料，树立正确的价值观才能够阅读好作文命题中所给的材料，做到准确立意。
在语文课堂上，教师应通过写作指导对学生进行价值观的审视和培养。教师能在学生的笔墨里很容易捕捉到学生的思想动向和价值取向，从而进行有针对性的指导，当学生对作文材料中揭示的现象运用正确的价值观去透视本质时，他的作文审题立意就会得到相应的升格。
心灵成长的核心是养成正确的价值观，高中语文学习中要重视价值观的养成，随着语文新课改的深入进行，语文课本为语文课堂教学提供了更多更好的价值观教学内容。此时此刻的高中语文课堂更应成为学生母语正确使用的奠基石，成为学生进行正确文学欣赏的指路人，成为学生心灵成长的催化剂，为学生提供一个放飞心灵的人文空间！
在人生中，内在的心灵的成长，“是一个一直在不断发展的动态过程，也许一时在某种场合和时期达到了一种平衡，但这种平衡是短暂的，可能瞬间即逝，不断被打破”，心灵成长的核心应是正确价值观的养成。
心灵的成长是一个人不断地对世界认知的过程，是主动学习，或被教育，接着有醒悟，提高成长的过程。这就意味着，心灵的成长可以被影响，被塑造，可以让价值观教育参与其中，正确的价值观养成可以成为心灵成长的主导。
在青少年心灵成长的过程中，高中语文的学习能够成为心灵成长的重要催化剂。促进心灵成长的重要途径是使学生在语文课堂上养成正确的价值观。如何让心灵更好的成长，生成正确的价值取向，就成为语文学习和语文课堂的重要的研究方向。
一、重视正确价值观的养成是社会发展的要求
改革开放以来，随着生活水平的提高，人们的生活理念也发生了变化。人们的思想活跃，价值观多元，文学艺术领域百花齐放的同时，也出现了与文明素质发展不协调的现象，一些如“重利轻义、重己轻人”等曾令人不齿的价值观依然有存活的空间。在商品经济大潮中出生成长的一代高中生，他们辨别力尚未加强的心灵很容易受到影响。面对种种社会现象，高中阶段的青少年尤为需要认知和判断的能力，来解除他们产生的困惑，纠正他们在对人生、社会认知中出现的偏差。
社会的健康发展离不开社会群体的对社会问题的正确价值判断，因此，高中生价值观的养成是社会发展的要求。
二、重视价值观的养成是对教育教学的要求
如何促使心灵更好的成长，什么是高中生最需要的价值观教育，如何将价值观养成教育做到他们的心里，得到认同，收到成效，使他们养成良好的道德品质和行为习惯，是摆在当代每一位教师面前的重要教育课题。
在学校教育中语文教师要有培养学生养成正确的价值观的教育意识。教师要能够通过教学加强引导，能够从学校学习生活的细节上提醒学生，帮助学生，加强学生的辨别力和判断力，使其拥有正确的价值观人生观世界观，和学生建立良好的师生关系，以身为正，以身立教，率先垂范，帮助学生心灵成长。
三、重视价值观的养成是语文学习的要求
价值观的养成是学习语文的内在要求，正确的价值观是学好语文的前提，又是语文学习影响的结果。
在新课程语文教学中，语文课的讲授内容正是古今中外一篇篇充满人文关怀的优秀篇章，教师可以通过授课来和学生进行思想沟通。通过姚鼐的《登泰山记》感知古人严谨的治学之风和在恶劣气候中努力向上攀登不畏险阻的人生态度，用巴尔扎克的《守财奴》来讨论人应树立什么样的金钱观，看《我与地坛》中史铁生顽强地从逆境中奋起……从新课程精选的语文文本出发，教师可以以独具魅力的讲解，在美的语言文字的熏陶感染中树立和培养起学生正确的人生观和价值观。
语文阅读学习离不开正确的价值观。语文学习离不开阅读积累，在浩如烟海的语言材料中，不是所有的语言文字都适合阅读，而且能够用来增加素养，指导人生的，只有拥有正确的价值观，才能对阅读对象做正确的判断、有效的取舍。
以新课标为例，语文考试中的阅读题几乎都在考察考生价值观方面设题，如诗歌鉴赏试题中对作者情感态度的体查，文学类文本试题中对主人公形象性格的分析评论，传记类作品对传主精神感情的概括评价，这些试题的解读回答都离不开学生头脑中的价值判断。因此，想要答好这类题目，在语文学习中要养成正确的价值观。
语文写作离不开正确价值观的养成。
作文立意要融入正确的价值观才能获得。文如其人，一段文字很容易反映出一个人的想法，透射出作者的价值观。在作文试题考察中，经常有跑题情况出现，有人认为这是学生阅读能力出了问题，其实，大多数是学生在面对作文试题材料时，其个人价值观念判断失误，产生与作文试题所肯定的价值理念的偏差。面对作文试题命题中的纷繁的材料，树立正确的价值观才能够阅读好作文命题中所给的材料，做到准确立意。
在语文课堂上，教师应通过写作指导对学生进行价值观的审视和培养。教师能在学生的笔墨里很容易捕捉到学生的思想动向和价值取向，从而进行有针对性的指导，当学生对作文材料中揭示的现象运用正确的价值观去透视本质时，他的作文审题立意就会得到相应的升格。
心灵成长的核心是养成正确的价值观，高中语文学习中要重视价值观的养成，随着语文新课改的深入进行，语文课本为语文课堂教学提供了更多更好的价值观教学内容。此时此刻的高中语文课堂更应成为学生母语正确使用的奠基石，成为学生进行正确文学欣赏的指路人，成为学生心灵成长的催化剂，为学生提供一个放飞心灵的人文空间！