赏识教育在小学语文习作教学中的运用

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素质教育课程改革把语文学科定性为工具性与人文性的统一,语文作为母语教育,其博大精深,切底蕴深厚,在语文教学中关怀学生内在的情感,培养学生健全的人格.学生在进行语文学习的时候往往会产生不同的想法和思维逻辑,特别是在树立审美情趣的方面,有些学生会感到力不从心,无从下手.赏识教育是现代教育理念下的一种全新的教育模式,同时也是我国素质教育积极推行的一种教育理念.赏识教育是指教师能从各方面去认识到学生的才能并加以重视和培养,对学生施以信任、尊重、理解、激励、宽容,肯定学生身上的闪光点,激发学生的写作欲望,让每个学生的自信心和多方面的潜能得到发掘,从而促进学生个性发展的一种教育模式.它顺应语文学科的人文性要求,在一定程度上促进学生认识自我,树立良好的自信心和价值观,让学生在学习过程中释放学习压力,提高学习积极性,产生一种积极的心理体验.
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