论文部分内容阅读
以英语专业大二学生为研究对象，采用实验方法研究句法的变化（句法简化和句法冗余）对听力理解的影响。通过对实验数据进行相关的统计分析，发现无论是句法简化还是句法冗余都有助于受试的听力理解，而且在推测含义、归纳信息方面，后者更甚于前者。最后，从认知的角度解释了实验结果，并认为句法变化对促进英语专业听力教学具有较大的现实意义。