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现代文教学往往从字词段篇来理解文意,品读作者思想情感。课文教成文本类别化,人物脸谱化,主题套路化。学完《背影》《秋天的怀念》《小巷深处》等,学生可能记住都是歌颂亲情类,主要人物都特别爱孩子,主题都是表达对某位亲人的怀念。学生认知止于文本浅层次,未能领悟“这一篇”独到、精彩甚至他人未注目之处。一位老教师谈过现代文教学艺术:“长文短教,浅文深教。”