【摘 要】
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人才培养模式改革一直是职业教育的热门话题,而现行的职业教育人才培养模式在人才培养上存在诸多问题,而信息技术类专业由于其专业特点使得这些问题更显突出。本研究在分析问
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人才培养模式改革一直是职业教育的热门话题,而现行的职业教育人才培养模式在人才培养上存在诸多问题,而信息技术类专业由于其专业特点使得这些问题更显突出。本研究在分析问题的基础上,将工作室引入信息技术类专业的教学中,提出了信息技术类专业"工作室制"人才培养模式,并将其付诸实践,通过多年的实践,证实该模式有效提升了人才培养的质量,实现了三个对接。
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