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新一轮的课程改革在农村中小学已经全面推开,课改对教育带来的冲击是前所未有的,对于农村学校的英语教学更是如此.面对着板块组合新颖、内容生动有趣、练习设计灵活、口语训练充分、知识背景广博的初中英语过渡教材,农村英语教师在不长的时间里,却经历了一个由好奇、积极尝试到失望、迷茫甚至痛苦的过程.教师们普遍反映过渡教材“好看不好教”.我们只有用课程标准的精神更新教学观念,指导备课流程,不断灵活创新,改革教案结构,面对全体学生优化教学方法,才能提高教学效果,促进学生全面发展.