【摘 要】
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＜正＞《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出化学课程重视开展核心素养导向的化学教学，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。课程标准规定的10个跨学科实践活动之一就是“水质监测及自制净水器”。笔者就以人教版九年级上册第四单元课题2“水的净化”（第一课时）的教学设计为例，以问题导向助推学科核心素养在教学中落地。
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＜正＞《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出化学课程重视开展核心素养导向的化学教学，倡导“做中学”“用中学”“创中学”。课程标准规定的10个跨学科实践活动之一就是“水质监测及自制净水器”。笔者就以人教版九年级上册第四单元课题2“水的净化”（第一课时）的教学设计为例，以问题导向助推学科核心素养在教学中落地。
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