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常江,一个很响亮的名字,父母希望他的学识像江河一样源远流长,胸怀像湖海一样博大宽广。年仅12岁的常江先后获得南通市“十佳三好标兵”、南通市“十佳少先队员”、江苏省“美德少年”、江苏省“四好少年”等荣誉称号。
培养责任心——对自己负责,就是爱自己
少成若天性,习惯如自然。在小常江刚刚学会走路的时候,当教师的妈妈为了培养儿子的好习惯和独立性,决定从培养他收放玩具开始——哪里拿来的还要放回哪里去,并指定了一个柜子让小常江专门放玩具。
如果小常江玩完玩具没有收拾好,随处摆放的玩具就会被妈妈收起来,再也不给他玩,这表示被他弄丢的东西就不属于他了。如果出门,妈妈就会用一个固定的小包,把需要带的玩具装上,并在包里放上两张纸。一张纸上贴着贴画,表示带的每一样玩具,目的是回来的时候小常江要照着纸把玩具收齐;还有一张纸上写的是作息时间,不管在哪里都要遵守。妈妈的做法,既培养了小常江的自控力,还渗透着责任意识。
一次,小常江生病咳嗽,妈妈喂他吃药。可是,小常江很怕吃药,总是磨磨蹭蹭、哭哭啼啼的,这次也是如此。妈妈一改往日的哄骗,采取了冷处理。她把小常江关进小房间,任凭他在里面哭闹。小常江一边用脚踢门,一边哭喊着“我要出去”。或许是因为哭闹没有招来救兵,他渐渐地平静了。这时候,妈妈打开房门,把泪眼婆娑的小常江轻轻抱在怀中,耐心地对他说:“让你吃药是为你好,今天你想出来,就要保证以后生病了还要吃药,你要对自己的身体负责任。”这是小常江第一次听到“责任”两个字。
二年级的一次班会课上,小常江看到一位同学演奏小提琴,大大激发了学琴的兴趣。他跟妈妈提出想学琴,但是妈妈并没有立刻答应他,而是每天放学后带他到少年宫看其他孩子练琴。一个星期的观摩,小常江学琴的欲望更强了。这时候,妈妈对他说:“学琴是一件很辛苦的事,手上会起泡,胳膊会酸痛,每天要花一个小时,而且不是学一年两年,可能是五年、八年或者十年,每天都要坚持下去,你能做到吗?”小常江坚定地点了点头。在他表态之后,妈妈帮他买了小提琴,跟他一起去交学费,并且将学琴的每一笔费用都记了下来。妈妈告诉儿子,决定了的事情就要做下去,一是坚持,二是学好,要对自己的承诺负责任。
后来,常江又学习了书法、绘画……如今,12岁的常江,小提琴、硬笔书法、素描都达到了十级水平,经常在全国、省、市各级比赛中获得荣誉。
培养爱心——感受爱,传递爱
从小常江会说话起,爸爸妈妈就非常注重培养他的爱心,引导他从爱身边的人开始。
每逢爷爷奶奶、外公外婆过生日,爸爸妈妈就会在家里准备老人的生日礼物,忙前忙后,有意识地营造庆祝气氛,让小常江感受到“百善孝为先”。同时,把自己的生日告诉小常江,让他感觉到晚辈对长辈、人与人之间的爱是相互的。现在每逢父母过生日,小常江总会自己动手,花心思为父母准备礼物。有时候,小常江还会用省下来的零花钱给爸爸买上一个茶杯,给妈妈买上一双手套或是发夹等贴心的小礼物。
在爱的氛围中长大的孩子一定知道爱,小常江不但爱家人,还时刻关心着身边的人。一次,小常江在小区里玩,看到小区物业管理处的张奶奶困难地修剪着花草树木,萌生了帮助张奶奶的念头。于是,每逢休息日,他就去帮张奶奶修剪。虽然戴着手套,但那把大剪刀对于一个孩子来说,还是很吃力,每次修剪结束后,小常江的手上都会长出几个泡来,但他从来没有喊过一声累一声痛。为了鼓励他帮助别人,每次帮张奶奶干完活,妈妈都会给予一些奖励。
除了帮助身边的人,爸爸妈妈还带着小常江去做义工。小常江经常在周日下午带上糖块、水果去福利院,陪老人聊天、晒太阳,给老人梳头、剪指甲,还读报纸、拉小提琴给老人听;去孤儿院和同龄小朋友玩游戏,给他们讲故事……
四年级时,小常江在妈妈办公室做作业,无意中听到去连云港灌云县沂北中心小学支教的吴老师说,班上有个小姑娘叫张跃,成绩很好,担任班长,可是因为家境困难,随时可能辍学。
那天晚上,他跟妈妈说:“张跃和我一样都上四年级,她那样可怜,我想买点吃的东西带给张跃。”看着眉头紧锁的儿子,妈妈沉思了片刻,说:“确实挺可怜的,但是你今天可以带一回,以后呢?”小常江没有作声。
到了周日,小常江又对妈妈说:“我要买东西给张跃,不光今天买,以后还要买,不光买吃的,我还要买书带给她。”儿子的一番话引起了妈妈的重视,妈妈告诉小常江,要帮助张跃,首先要对她有所了解,尤其是她愿不愿意接受别人的帮助,愿不愿意和你做朋友。
通过吴老师的联系,两个孩子通了电话。张跃表示,愿意接受常江的帮助,和他做朋友。常江便经常写信鼓励张跃好好学习,妈妈平常给他买什么书,他也买相同的书寄给张跃。放暑假了,一家人还把张跃约来住上一段时间。
五年来,小常江除了给张跃寄去零食和学习用品,每逢冬天,还会寄上棉袄、棉鞋、运动鞋;每逢夏天,就寄上裙子、汗衫和凉鞋。这些费用都来自于小常江自己的零花钱。
小常江已经收获了很多的鲜花与掌声,但成长的路还很长,牢牢生根的责任心将推动他进步,而挥洒的爱心也让他的学习和生活充满了快乐。
图片由本文作者提供
编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com
培养责任心——对自己负责,就是爱自己
少成若天性,习惯如自然。在小常江刚刚学会走路的时候,当教师的妈妈为了培养儿子的好习惯和独立性,决定从培养他收放玩具开始——哪里拿来的还要放回哪里去,并指定了一个柜子让小常江专门放玩具。
如果小常江玩完玩具没有收拾好,随处摆放的玩具就会被妈妈收起来,再也不给他玩,这表示被他弄丢的东西就不属于他了。如果出门,妈妈就会用一个固定的小包,把需要带的玩具装上,并在包里放上两张纸。一张纸上贴着贴画,表示带的每一样玩具,目的是回来的时候小常江要照着纸把玩具收齐;还有一张纸上写的是作息时间,不管在哪里都要遵守。妈妈的做法,既培养了小常江的自控力,还渗透着责任意识。
一次,小常江生病咳嗽,妈妈喂他吃药。可是,小常江很怕吃药,总是磨磨蹭蹭、哭哭啼啼的,这次也是如此。妈妈一改往日的哄骗,采取了冷处理。她把小常江关进小房间,任凭他在里面哭闹。小常江一边用脚踢门,一边哭喊着“我要出去”。或许是因为哭闹没有招来救兵,他渐渐地平静了。这时候,妈妈打开房门,把泪眼婆娑的小常江轻轻抱在怀中,耐心地对他说:“让你吃药是为你好,今天你想出来,就要保证以后生病了还要吃药,你要对自己的身体负责任。”这是小常江第一次听到“责任”两个字。
二年级的一次班会课上,小常江看到一位同学演奏小提琴,大大激发了学琴的兴趣。他跟妈妈提出想学琴,但是妈妈并没有立刻答应他,而是每天放学后带他到少年宫看其他孩子练琴。一个星期的观摩,小常江学琴的欲望更强了。这时候,妈妈对他说:“学琴是一件很辛苦的事,手上会起泡,胳膊会酸痛,每天要花一个小时,而且不是学一年两年,可能是五年、八年或者十年,每天都要坚持下去,你能做到吗?”小常江坚定地点了点头。在他表态之后,妈妈帮他买了小提琴,跟他一起去交学费,并且将学琴的每一笔费用都记了下来。妈妈告诉儿子,决定了的事情就要做下去,一是坚持,二是学好,要对自己的承诺负责任。
后来,常江又学习了书法、绘画……如今,12岁的常江,小提琴、硬笔书法、素描都达到了十级水平,经常在全国、省、市各级比赛中获得荣誉。
培养爱心——感受爱,传递爱
从小常江会说话起,爸爸妈妈就非常注重培养他的爱心,引导他从爱身边的人开始。
每逢爷爷奶奶、外公外婆过生日,爸爸妈妈就会在家里准备老人的生日礼物,忙前忙后,有意识地营造庆祝气氛,让小常江感受到“百善孝为先”。同时,把自己的生日告诉小常江,让他感觉到晚辈对长辈、人与人之间的爱是相互的。现在每逢父母过生日,小常江总会自己动手,花心思为父母准备礼物。有时候,小常江还会用省下来的零花钱给爸爸买上一个茶杯,给妈妈买上一双手套或是发夹等贴心的小礼物。
在爱的氛围中长大的孩子一定知道爱,小常江不但爱家人,还时刻关心着身边的人。一次,小常江在小区里玩,看到小区物业管理处的张奶奶困难地修剪着花草树木,萌生了帮助张奶奶的念头。于是,每逢休息日,他就去帮张奶奶修剪。虽然戴着手套,但那把大剪刀对于一个孩子来说,还是很吃力,每次修剪结束后,小常江的手上都会长出几个泡来,但他从来没有喊过一声累一声痛。为了鼓励他帮助别人,每次帮张奶奶干完活,妈妈都会给予一些奖励。
除了帮助身边的人,爸爸妈妈还带着小常江去做义工。小常江经常在周日下午带上糖块、水果去福利院,陪老人聊天、晒太阳,给老人梳头、剪指甲,还读报纸、拉小提琴给老人听;去孤儿院和同龄小朋友玩游戏,给他们讲故事……
四年级时,小常江在妈妈办公室做作业,无意中听到去连云港灌云县沂北中心小学支教的吴老师说,班上有个小姑娘叫张跃,成绩很好,担任班长,可是因为家境困难,随时可能辍学。
那天晚上,他跟妈妈说:“张跃和我一样都上四年级,她那样可怜,我想买点吃的东西带给张跃。”看着眉头紧锁的儿子,妈妈沉思了片刻,说:“确实挺可怜的,但是你今天可以带一回,以后呢?”小常江没有作声。
到了周日,小常江又对妈妈说:“我要买东西给张跃,不光今天买,以后还要买,不光买吃的,我还要买书带给她。”儿子的一番话引起了妈妈的重视,妈妈告诉小常江,要帮助张跃,首先要对她有所了解,尤其是她愿不愿意接受别人的帮助,愿不愿意和你做朋友。
通过吴老师的联系,两个孩子通了电话。张跃表示,愿意接受常江的帮助,和他做朋友。常江便经常写信鼓励张跃好好学习,妈妈平常给他买什么书,他也买相同的书寄给张跃。放暑假了,一家人还把张跃约来住上一段时间。
五年来,小常江除了给张跃寄去零食和学习用品,每逢冬天,还会寄上棉袄、棉鞋、运动鞋;每逢夏天,就寄上裙子、汗衫和凉鞋。这些费用都来自于小常江自己的零花钱。
小常江已经收获了很多的鲜花与掌声,但成长的路还很长,牢牢生根的责任心将推动他进步,而挥洒的爱心也让他的学习和生活充满了快乐。
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编辑 吴忞忞 mwumin@qq.com