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语言构成了连接作者与读者的重要枢纽,也是理解诗文的关键,因此语文教学,尤其是古典诗歌的教学,应该回归文本,细读语言。本文基于此,探讨古典诗词的教学策略。
基于语言细读的古典诗词教学策略探究
【摘 要】
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语言构成了连接作者与读者的重要枢纽,也是理解诗文的关键,因此语文教学,尤其是古典诗歌的教学,应该回归文本,细读语言。本文基于此,探讨古典诗词的教学策略。
【机 构】
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四川省米易中学校
【出 处】
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发明与创新:职业教育
【发表日期】
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2019年10期
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