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一、教材知识梳理（24分）
1. 给下列加点的字注音。（6分）
脚踝（ ） 撇下（ ） 鬈发（ ） 芜菁（ ）
颠踬（ ） 忧悒（ ） 纡尊（ ） 船舷（ ）
雪橇（ ） 黏土（ ） 啃噬（ ） 阒（ ）无一人
2. 根据下列拼音写出汉字。（6分）
戏xuè（ ） 深suì（ ） 舔shì（ ） 风驰电chè（ ）
勋shòu（ ） 陷jǐng（ ） qiǎn（ ）责 海市shèn（ ）楼
衣衫lánlǚ（ ）（ ） zī（ ）牙liě（ ）嘴
3. 解释下列词语。（6分）
悬而不决： 。
颐指气使： 。
美轮美奂： 。
卷帙浩繁： 。
评头论足： 。
流言蜚语： 。
4. 文学常识填空。（6分）
（1）《桥边的老人》的作者是1954年度的诺贝尔文学奖获得者 （国籍）小说家海明威，是 （文学流派）的代表作家。
（2）《炮兽》选自雨果的作品 。
（3）《素芭》的作者是印度的 ，他因创作《吉檀迦利》成为第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲作家。
（4）小说的叙述角度可分为 和 。
二、阅读理解（22分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
第9车厢
俄罗斯 米哈依尔·扎多尔诺夫
我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“□□□□□□（此处删去几句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？
列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！” 列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站停了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。
这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起 去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”
当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没有……”
我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底停到哪儿了。我们第9车厢的这些旅客本事打算去保加利亚旅游的！
听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人走了，我一点都不觉得这有什么好笑！
（本文有修改）
5. 小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（5分）
6. 补写第二段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）（6分）
7. 故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（6分）
8. 赏析画线部分的景物描写。（5分）
三、高考链接（14分）
9. 下列选项中，加点词语使用错误的一项是（3分）（ ）
A. 这一大群猎人便蜂拥到一个同他们几乎素昧平生的独身地主的庄园里投宿，顿时间，庄园的整个院子闹腾开了，由家仆举着火把走出来迎接这帮不速之客……
B. 半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。
C. 素芭的这种语言琳琅满目，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。
D. 我一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
10. 下列选项中没有语病的一项是（3分）（ ）
A. 《炼术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说，它讲述的是西班牙少年圣地亚哥梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏，在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻梦之旅和抵达梦想。
B. 米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。
C. 在美国传统文学中，海明威的宗师是马克·吐温和他的《哈克贝利·费恩历险记》，直截了当和不拘陈规的叙述方式和节奏对他影响很大。
D. 所谓象征，就是通过一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之间有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想，反而给读者留下深刻的印象以及广阔的思考空间。
11. 阅读下面材料，按要求回答问题。（4分）
海明威有个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来，他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：“‘那时我在照看动物’。他木然地说，可不再是对着我讲了，‘我只是在照看动物。’”老人的这两句话仅一字之差，比较它们的含义，展开想象，分别写一句老人的心里话。
（1）“那时我在照看动物”：
（2）“我只是在照看动物”：
12. 请仿照下面的评点，评析所提供的语句。
示例：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
评点：前者高度概括了江西各地的繁华富庶，后者形象地说明了南昌一带人才济济。
语句：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
评点：
四、单元写作（40分）
13. 以“地球上最后一个人坐在房间里,突然听到了敲门声……”为开头写一个700字以上的主题鲜明、情节紧张动人的小说。
1. 给下列加点的字注音。（6分）
脚踝（ ） 撇下（ ） 鬈发（ ） 芜菁（ ）
颠踬（ ） 忧悒（ ） 纡尊（ ） 船舷（ ）
雪橇（ ） 黏土（ ） 啃噬（ ） 阒（ ）无一人
2. 根据下列拼音写出汉字。（6分）
戏xuè（ ） 深suì（ ） 舔shì（ ） 风驰电chè（ ）
勋shòu（ ） 陷jǐng（ ） qiǎn（ ）责 海市shèn（ ）楼
衣衫lánlǚ（ ）（ ） zī（ ）牙liě（ ）嘴
3. 解释下列词语。（6分）
悬而不决： 。
颐指气使： 。
美轮美奂： 。
卷帙浩繁： 。
评头论足： 。
流言蜚语： 。
4. 文学常识填空。（6分）
（1）《桥边的老人》的作者是1954年度的诺贝尔文学奖获得者 （国籍）小说家海明威，是 （文学流派）的代表作家。
（2）《炮兽》选自雨果的作品 。
（3）《素芭》的作者是印度的 ，他因创作《吉檀迦利》成为第一个获得诺贝尔文学奖的亚洲作家。
（4）小说的叙述角度可分为 和 。
二、阅读理解（22分）
阅读下面的文字，完成5～8题。
第9车厢
俄罗斯 米哈依尔·扎多尔诺夫
我要坐15次列车从里加去列宁格勒。我来到了火车站，我买的是第2车厢的票。我走近列车一看，前三节车厢根本就没有！最后，买了前三节车厢票的旅客一半被安排到了其他车厢，一半换了下一次列车。最后大家总算是一腔怒气地到了列宁格勒。
回到莫斯科后，余怒未消的我在《文学报》上发表了一篇讽刺小品。一个月后，我收到了一位基辅读者的来信。信中说：“□□□□□□（此处删去几句话）”我正好有事去基辅出差，就在一个傍晚去拜访了写信人。他果然真的没让我白跑一趟。
如果说我坐的那次列车是没有前三节车厢的话，而这位读者在基辅坐的那次列车竟然挂了两节第9车厢。买了第9车厢票的乘客当然都坐进了前一节第9车厢，因为所有的正常人从小就知道，第8车厢后就是第9车厢，谁会想到第9车厢后还是第9车厢呢？
列车开动后，后一节第9车厢的乘务员看着空无一人的车厢，莫名其妙，于是去找了列车长：“我的车厢里一个乘客也没有！”可列车长说：“肯定是售票处又弄错了！” 列车长说完，马上就通知了下一站卖第9车厢票。
列车在下一站停了3分钟。买第9车厢票的人也都是一些思维正常的人，车一停稳，大家就顺序跑到前一节第9车厢门口排队上车。乘务员看着这么多乘客，惊慌失措地挡在车门口说：“我这儿只有两个空铺，去找列车长吧，在第1车厢，让他把大家都安排到其他车厢去，跑快点，要不车就开了！”愤怒的乘客们拎着大包小包你追我赶地朝第1车厢跑去。列车长看着这么多远远跑来的乘客一头雾水：“你们这是从哪儿来啊？”乘客们说：“从第9车厢来的……”“那个车厢早就满了……”列车长此刻没时间研究到底是怎么一回事，他需要马上把这些乘客安排好。一阵忙碌之后，乘客们终于安顿好了，他松了一口气发出了发车命令。
这时，后一节第9车厢的乘务员又来了，还是说：“我的车厢里一个乘客也没有。”“怎么可能呢？”这次列车长认为这个乘务员肯定疯了。于是，列车长决定和这个乘务员一起 去车厢里看看，这才发现原来这趟列车有两节第9车厢。列车长现在终于明白是怎么回事了，他长长地松了一口气后，回到自己的包厢通知了下一站：“摘掉第9车厢！”
当时已是半夜，负责摘车厢的人也是正常人，也会从一数到九。他们数到前一节第9车厢，就把它摘了下来，拖到了备用道上，然后重新组装好列车就通知了列车长。列车长再一次松了口气后发出了发车命令，然后回自己包厢睡觉。可后来后一节第9号车厢的乘务员又找来了， “我的车厢里还是一个乘客也没有……”
我不知道这次行车后列车长是不是疯了，只是边吸着烟边想：“列车怎么停这么长时间呀？”然后他往窗外望了一眼，这才发现前面后面的车厢都没了踪影。就更别说半天了，四周是一片大草原，光秃秃的，一轮圆月冷冷照在停着第9车厢的备用道上。他急忙叫醒了所有的乘客，大家连外衣都没穿就从铺位上跳了下来，猜测着到底发生了什么事，他们，到底停到哪儿了。我们第9车厢的这些旅客本事打算去保加利亚旅游的！
听他讲到这儿，我忍不住哈哈地笑出了声来，结果讲故事的人走了，我一点都不觉得这有什么好笑！
（本文有修改）
5. 小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（5分）
6. 补写第二段中“基辅读者”来信的内容。（不超过50字）（6分）
7. 故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（6分）
8. 赏析画线部分的景物描写。（5分）
三、高考链接（14分）
9. 下列选项中，加点词语使用错误的一项是（3分）（ ）
A. 这一大群猎人便蜂拥到一个同他们几乎素昧平生的独身地主的庄园里投宿，顿时间，庄园的整个院子闹腾开了，由家仆举着火把走出来迎接这帮不速之客……
B. 半幽闭的参天的树林纹丝不动地挺立着，使你觉得自己仿佛置身于一座美轮美奂的禁宫之中。
C. 素芭的这种语言琳琅满目，从蟋蟀鸣叫的草地到星空无言的世界，只有手势、表情、音乐、哭泣和叹息，充盈在那广阔的语言世界。
D. 我一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。
10. 下列选项中没有语病的一项是（3分）（ ）
A. 《炼术士》是一部以事件辅佐人物成长的小说，它讲述的是西班牙少年圣地亚哥梦见在埃及金字塔附近埋着一批宝藏，在吉卜赛老妇人和撒冷之王麦基洗德的引导下踏上寻梦之旅和抵达梦想。
B. 米兰·昆德拉说过，如果小说有某种功能，那就是让人发现事物的模糊性。这说明小说这个文体，不是要将世界简单化，而是将看似简单平凡的事物复杂化。
C. 在美国传统文学中，海明威的宗师是马克·吐温和他的《哈克贝利·费恩历险记》，直截了当和不拘陈规的叙述方式和节奏对他影响很大。
D. 所谓象征，就是通过一特定的具体形象间接地表现某种概念、思想和情感，它要求象征物和被象征物之间有某种相似的特点，能使人引起由此及彼的联想，反而给读者留下深刻的印象以及广阔的思考空间。
11. 阅读下面材料，按要求回答问题。（4分）
海明威有个“冰山理论”。他认为应该把思想、情感乃至语言、动作等八分之七的内涵隐藏起来，他的小说《桥边的老人》结尾处这样写道：“‘那时我在照看动物’。他木然地说，可不再是对着我讲了，‘我只是在照看动物。’”老人的这两句话仅一字之差，比较它们的含义，展开想象，分别写一句老人的心里话。
（1）“那时我在照看动物”：
（2）“我只是在照看动物”：
12. 请仿照下面的评点，评析所提供的语句。
示例：物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
评点：前者高度概括了江西各地的繁华富庶，后者形象地说明了南昌一带人才济济。
语句：潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
评点：
四、单元写作（40分）
13. 以“地球上最后一个人坐在房间里,突然听到了敲门声……”为开头写一个700字以上的主题鲜明、情节紧张动人的小说。