【摘 要】
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采用内容分析法,对我国1990-2013年间以"学前(0~6岁)儿童玩具"为主题的硕博士论文进行文献计量分析与比较,结果发现:从整体上看,24年间共有300篇以"玩具"为主题的硕博士论文,
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采用内容分析法,对我国1990-2013年间以"学前(0~6岁)儿童玩具"为主题的硕博士论文进行文献计量分析与比较,结果发现:从整体上看,24年间共有300篇以"玩具"为主题的硕博士论文,涉及"学前儿童玩具"的仅49篇,且作者以学前教育学(19篇)和艺术学(27篇)两大领域为主。比较学前教育学和艺术学两个专业的论文,在研究机构上,前者来自于重点高校的比例较高;在研究方法上,前者以混合研究为主,更侧重对幼师和幼儿的调查,参考文献更为丰富,后者以质的研究为主,更侧重对家长的调查;在研究选题上,前者以玩具投放与儿童行为发展、玩具应用现状、自制玩具等为主,后者以学龄前玩具设计为主。
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