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随着近几年语言心理学的兴起和发展，英语教学中的情感因素逐渐受到了教育学家们的关注。研究发现，适当的在教学中使用情感策略能够充分激发学生学习的积极性，取得良好的教学效果。文章将情感因素作为切入点，探讨情感在高职英语教学课堂中的应用，完善高职英语教学目标，增强高职英语课堂教学效果。
情感策略在高职英语教学中的应用研究
【摘 要】
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随着近几年语言心理学的兴起和发展，英语教学中的情感因素逐渐受到了教育学家们的关注。研究发现，适当的在教学中使用情感策略能够充分激发学生学习的积极性，取得良好的教学效果
【机 构】
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江西渝州科技职业学院外国语学院
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2013年11期
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