目的 分析四川大学华西医院法定报告传染病疫情特点，以更好地指导其院内法定报告传染病的防控和治疗，并为其他医疗机构的传染病防控提供参考。方法 采用描述性分析方法对四川大学华西医院2015年-2020年报告的传染病资料进行统计、分析，总结其报告情况、病种分类和传播途径。结果 共报告法定传染病21 382例次，合计32种。无甲类传染病，乙类传染病16 305例次（76.26%），丙类传染病5 077例次
党的十九届六中全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》，把“发展全过程人民民主”列为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，纳入党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就进行总结，从面向未来的战略高度作出部署。全过程人民民主理念的提出，丰富和发展了社会主义民主政治理论，集中概括了党领导人民发展社会主义民主特别是党的十八大以来民主政治建设的理论和实践成果，深刻阐明了我国
习近平总书记在中央人大工作会议上发表的重要讲话,系统论述了全过程人民民主这一重大理念,提出了三个“具体地、现实地”要求,即“把人民当家作主具体地、现实地体现到党治国理政的政策措施上来,具体地、现实地体现到党和国家机关各个方面各个层级工作上来,具体地、现实地体现到实现人民对美好生活向往的工作上来”。这为在人大预算审查监督、国有资产管理情况监督、财税立法工作中发展全过程人民民主,提供了科学指引,提出了
2021年10月13日，习近平总书记在中央人大工作会议上发表重要讲话，其中，对全过程人民民主重大理念作了全面系统深刻阐述，提出了一个国家政治制度民主与否的“八个能否”评价标准以及“四个要看、四个更要看”重大论断，概括了我国全过程人民民主实现过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志的“四个相统一”，
新课程改革背景下，学生深度学习、理解性学习离不开阅读，学科阅读是学科教学的重要方法。文章基于全学科阅读理念，运用案例分析法、经验总结法对统编版高中思想政治必修三教材有关内容进行教学路径探索，并结合大单元教学设计整合知识、构建“点—线—面—网”知识架构，培养学生高层次思维，让政治小课堂走进社会大课堂，实现政治学科“立德树人”的目标。