【摘 要】
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20世纪初，由于种种原因，中国乡村教育陷入了危机之中。为化解这种危机，乡村新旧教育同时进行了调适。但由于在调适目标、调适方式和调适内容等方面的巨大差异，新旧教育的调适呈现
【出 处】
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华中师范大学学报(人文社会科学版)
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20世纪初，由于种种原因，中国乡村教育陷入了危机之中。为化解这种危机，乡村新旧教育同时进行了调适。但由于在调适目标、调适方式和调适内容等方面的巨大差异，新旧教育的调适呈现出不同的特色，且均发生很大变化。它使新式教育成为一种带有一点乡土气息、有“中国乡土特色”的新教育，而旧式私塾则成为含有种种“新”因子的“学校化的私塾”。中国乡村早期教育现代化也在这种调适中逐步得到发展。
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