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摘 要: 本文作者结合几年的成绩和经验,分析了存在的问题,并针对问题提出了改革方案。
关键词: 优秀班主任 经验总结 改革方案
1.引言
随着全国大学的扩招、学生生源特殊化(独生子女及家庭宠爱等)和社会的影响,学生管理工作面临较大压力,如何管理好学生已经成为高校的重要议题,而学生管理工作最终落实在班主任或辅导员身上,且学生管理工作在整个学生教育工作中起到至关重要的作用,可见对班主任管理工作的研究具有重要意义。
2.经验总结与分析
我班是一个较大的新生班级,同学们来自五湖四海,性格各异,所以我接手班级后的第一件事就是尽快地熟悉了解班里的学生。班主任走进同学与其亲切交谈,这一点我觉得很重要,可以使学生消除紧张情绪,让学生觉得班主任平易近人,成为他们的好朋友。具体的一些做法总结如下。
(1)开好第一次班会。
第一次班会,不是我先说话,而是让同学们先说话,让他们相互交流,相互认识,并进行有意识的交叉,增进同学间的了解。然后才告诉他们,这个班就是你们大学的家,在这个家里的每一个成员都应该相互关心,相互帮助,共同努力。最后,让每位同学自我介绍,并提出自己理想的、期望的班级应该怎么样?你打算怎样去做来达到这个理想?怎样为这个家服务?通过这种方法,同学们首先会有一种压力——我不能给班级丢脸,同时相当于同学给班级一个承诺,在以后的学习生活过程中应该怎样做,如果没有做好同学们会说的,这样就可以使同学们自己监督自己。如果每个人都能做好了,这个班级就一定会好。
(2)选好第一届班委会很重要。
班委会就是班级的管理者,也是同学们的服务者,如果选不好就会带坏一个班级;反之,就会让一个班级团结共进,越来越好。那怎么选好一届班委呢?我认为,首先要了解每位同学,了解他们曾经的经验、兴趣和爱好等,然后从中进行比较,初步锁定一部分人选,并单独找这些同学谈话,根据结果综合考虑确定第一届班委会成员。
(3)关心同学,为同学服务。
新同学刚来学校时,对什么都不是很清楚,这时班主任就应该经常走进学生,包括去宿舍、去课堂,为同学做些事,跟任课教师去交流,并希望任课教师加强管理,同时将同学们反映的问题带给任课老师。
同学们有什么问题和困难,不管是否是自己的任务,班主任都尽量去给学生解决,或告诉学生应该去什么部门,什么地方去找谁处理。
同学们毕竟年轻,有时候对自己的事考虑得不是很周全,对于什么时候该做什么不很是清楚,此时班主任就应该去为他们考虑一些事,比如“每学期期末考试”或“四、六级考试”前2—3周召开班会,主要是提醒大家应该提前复习了,不要等到考前再突击就来不及了,并针对不同的课程给同学们说说自己的(包括同事们和以前同学们的)一些学习经验和方法。把学习不好的同学留下,找几个学习较好的同学实行一帮一。
(4)公平对待每一位同学。
不要只喜欢学习成绩好的同学,更要关心学习有困难的学生,了解他们存在的问题,针对不同的问题分别进行处理。当然同学生活中的困难也应该及时发现与关注,并及时处理,我处理不了的及时向学院和学校领导反映,及早为他们解决。在评优、评先过程中一定要公开、公平、公正,否则学生会有不满情绪,可能影响整个班级。还要尽量为班级同学利益考虑,尽量为他们争取更多的机会,这样同学就会更信任你,班级就会更好。
(5)对特殊同学及早发现并谈话。
对思想有问题的同学及早发现,并想办法跟他们交流,了解他们的实际情况,针对他们的问题进行教育和开导,让他们正确认识、正确面对各种问题。
(6)树立好的学风和班风。
好的学风和班风对一个班级影响较大,好的学风和班风可以使一个班越来越好,不好就会越来越差,那怎样管好班级,树立好的学风和班风呢?我想老师自己做好是非常重要的,同时教育同学要有长远目光,不要太计较个人得失,多搞班级活动,多尊重同学意见,鼓励同学相互帮助、相互关心。班主任要多深入了解同学,处理好一些生活小事。这样时间长了班级自然就好了。
(7)注意管理方法。
可以考虑在班级设置内部“情报员”,比如找一两个可靠的同学,告诉他们平时多留意同学的各种活动,有情况及时报告到班主任处。当然为了让学生愿意说话和说真话,必须对他们先进行教育,让他们相信班主任,认识到班主任这样做的目的。通过这种方式,你可以了解班级很多真实情况,并针对不同问题实行“个个击破”方法进行处理,如通宵上网的、睡懒觉的、逃课的等,找到他们对应的同学进行单独谈话,告诉他你们干什么了,并进行批评教育,时间长了他们就不敢了。
3.存在的问题与改革方案分析
虽然同学提高较快,进步较大,取得了较好的成绩,但是也不可避免地存在一些问题。如少部分学生学习不认真、不努力;有问题同学在谈话时说得很好,但下去后自己不能管好自己;还有逃课及抄作业等问题也普遍存在着。
针对班级存在的问题,首先进行分析研究,然后有针对性地处理。比如学习不认真、不努力的同学,他们不是不想学习,是学习有困难,学不懂更不想学习,这样恶性循环导致更不想学、也学不好。所以此时应该帮助他们,找班级学习较好的同学主动帮助他们,帮他们入门,帮他们学会学习,时间长了,他们就跟上了。还有针对逃课的同学,逃课一般都是懒惰心理,此时只需加强考勤,加强管理,同时在同学准备上课前,给学生打电话或发短信息提醒他去上课,这样几次他们自己都不好意思不去上课了。当然还有其他一些方法。总之,只要“用心、尽心”去面每一位同学,他们就一定会有所提高。
4.结语
班级管理不是一个人或几个人的事,而是班级全体成员的大事,所以要管好一个班级就要调动各方面力量,想更多的办法,我相信只要每个人,特别是班主任做到“用心、尽心和责任心”,一个好的班级就会自然形成。
关键词: 优秀班主任 经验总结 改革方案
1.引言
随着全国大学的扩招、学生生源特殊化(独生子女及家庭宠爱等)和社会的影响,学生管理工作面临较大压力,如何管理好学生已经成为高校的重要议题,而学生管理工作最终落实在班主任或辅导员身上,且学生管理工作在整个学生教育工作中起到至关重要的作用,可见对班主任管理工作的研究具有重要意义。
2.经验总结与分析
我班是一个较大的新生班级,同学们来自五湖四海,性格各异,所以我接手班级后的第一件事就是尽快地熟悉了解班里的学生。班主任走进同学与其亲切交谈,这一点我觉得很重要,可以使学生消除紧张情绪,让学生觉得班主任平易近人,成为他们的好朋友。具体的一些做法总结如下。
(1)开好第一次班会。
第一次班会,不是我先说话,而是让同学们先说话,让他们相互交流,相互认识,并进行有意识的交叉,增进同学间的了解。然后才告诉他们,这个班就是你们大学的家,在这个家里的每一个成员都应该相互关心,相互帮助,共同努力。最后,让每位同学自我介绍,并提出自己理想的、期望的班级应该怎么样?你打算怎样去做来达到这个理想?怎样为这个家服务?通过这种方法,同学们首先会有一种压力——我不能给班级丢脸,同时相当于同学给班级一个承诺,在以后的学习生活过程中应该怎样做,如果没有做好同学们会说的,这样就可以使同学们自己监督自己。如果每个人都能做好了,这个班级就一定会好。
(2)选好第一届班委会很重要。
班委会就是班级的管理者,也是同学们的服务者,如果选不好就会带坏一个班级;反之,就会让一个班级团结共进,越来越好。那怎么选好一届班委呢?我认为,首先要了解每位同学,了解他们曾经的经验、兴趣和爱好等,然后从中进行比较,初步锁定一部分人选,并单独找这些同学谈话,根据结果综合考虑确定第一届班委会成员。
(3)关心同学,为同学服务。
新同学刚来学校时,对什么都不是很清楚,这时班主任就应该经常走进学生,包括去宿舍、去课堂,为同学做些事,跟任课教师去交流,并希望任课教师加强管理,同时将同学们反映的问题带给任课老师。
同学们有什么问题和困难,不管是否是自己的任务,班主任都尽量去给学生解决,或告诉学生应该去什么部门,什么地方去找谁处理。
同学们毕竟年轻,有时候对自己的事考虑得不是很周全,对于什么时候该做什么不很是清楚,此时班主任就应该去为他们考虑一些事,比如“每学期期末考试”或“四、六级考试”前2—3周召开班会,主要是提醒大家应该提前复习了,不要等到考前再突击就来不及了,并针对不同的课程给同学们说说自己的(包括同事们和以前同学们的)一些学习经验和方法。把学习不好的同学留下,找几个学习较好的同学实行一帮一。
(4)公平对待每一位同学。
不要只喜欢学习成绩好的同学,更要关心学习有困难的学生,了解他们存在的问题,针对不同的问题分别进行处理。当然同学生活中的困难也应该及时发现与关注,并及时处理,我处理不了的及时向学院和学校领导反映,及早为他们解决。在评优、评先过程中一定要公开、公平、公正,否则学生会有不满情绪,可能影响整个班级。还要尽量为班级同学利益考虑,尽量为他们争取更多的机会,这样同学就会更信任你,班级就会更好。
(5)对特殊同学及早发现并谈话。
对思想有问题的同学及早发现,并想办法跟他们交流,了解他们的实际情况,针对他们的问题进行教育和开导,让他们正确认识、正确面对各种问题。
(6)树立好的学风和班风。
好的学风和班风对一个班级影响较大,好的学风和班风可以使一个班越来越好,不好就会越来越差,那怎样管好班级,树立好的学风和班风呢?我想老师自己做好是非常重要的,同时教育同学要有长远目光,不要太计较个人得失,多搞班级活动,多尊重同学意见,鼓励同学相互帮助、相互关心。班主任要多深入了解同学,处理好一些生活小事。这样时间长了班级自然就好了。
(7)注意管理方法。
可以考虑在班级设置内部“情报员”,比如找一两个可靠的同学,告诉他们平时多留意同学的各种活动,有情况及时报告到班主任处。当然为了让学生愿意说话和说真话,必须对他们先进行教育,让他们相信班主任,认识到班主任这样做的目的。通过这种方式,你可以了解班级很多真实情况,并针对不同问题实行“个个击破”方法进行处理,如通宵上网的、睡懒觉的、逃课的等,找到他们对应的同学进行单独谈话,告诉他你们干什么了,并进行批评教育,时间长了他们就不敢了。
3.存在的问题与改革方案分析
虽然同学提高较快,进步较大,取得了较好的成绩,但是也不可避免地存在一些问题。如少部分学生学习不认真、不努力;有问题同学在谈话时说得很好,但下去后自己不能管好自己;还有逃课及抄作业等问题也普遍存在着。
针对班级存在的问题,首先进行分析研究,然后有针对性地处理。比如学习不认真、不努力的同学,他们不是不想学习,是学习有困难,学不懂更不想学习,这样恶性循环导致更不想学、也学不好。所以此时应该帮助他们,找班级学习较好的同学主动帮助他们,帮他们入门,帮他们学会学习,时间长了,他们就跟上了。还有针对逃课的同学,逃课一般都是懒惰心理,此时只需加强考勤,加强管理,同时在同学准备上课前,给学生打电话或发短信息提醒他去上课,这样几次他们自己都不好意思不去上课了。当然还有其他一些方法。总之,只要“用心、尽心”去面每一位同学,他们就一定会有所提高。
4.结语
班级管理不是一个人或几个人的事,而是班级全体成员的大事,所以要管好一个班级就要调动各方面力量,想更多的办法,我相信只要每个人,特别是班主任做到“用心、尽心和责任心”,一个好的班级就会自然形成。