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情境教学法是指通过教师的教法调动学生的情趣，创造学习情境，激发学生学习积极性的一种有效方法。课始一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力，可发挥语文教学的情境效应，不仅能激发学生的求知欲望，而且还促进素质教育的提高。
课始导情入境“五法”
【摘 要】
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情境教学法是指通过教师的教法调动学生的情趣，创造学习情境，激发学生学习积极性的一种有效方法。课始一旦出现“心有灵犀一点通”的局面，就具有很强的凝聚力、吸引力和感染力，可
【机 构】
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赤峰市敖汉旗南塔中心学校
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2008年6期
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