【摘 要】
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培养学生的跨文化能力已成为外语教学改革和发展的时代需求。我国外语教学正经历着从文化教学向跨文化教学的转向。跨文化能力培养还存在着概念不清,评估工具和评估体系不完
【出 处】
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淮北师范大学学报(哲学社会科学版)
【基金项目】
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全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点项目(GPA115021)
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培养学生的跨文化能力已成为外语教学改革和发展的时代需求。我国外语教学正经历着从文化教学向跨文化教学的转向。跨文化能力培养还存在着概念不清,评估工具和评估体系不完善,学习者学习外语的价值取向缺乏引导等问题。分析了我国外语课堂跨文化能力培养研究的现状,探讨了跨文化交际教学中存在的问题,探求未来相关研究的努力方向。
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