把课堂还给学生的一堂三角函数的复习课

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过去在带领学生上复习课的时候,通常先提炼本章中概念、公式、性质、方法、技巧和渗透思想方法等,再进行复习,并且列举典型例题进行分析讲解,其中公式特别多,学生在学习的时候不仅厌倦,而且难以记忆,往往事倍功半.三角中有两角和差、倍角、半角、和差化积、积化和差、万能公式等,学生学习困难、又懒记忆,而公式运用又相当灵活,为了提高复习课的效率,使学生的“创新精神、实践能力、情感态度”等方面都能得到充分发展,笔者在选择例题与多变灵活上作了这些安排.下面我谈谈这次复习的尝试.
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