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本文从历史与逻辑相统一的方法论出发,批判了教育研究中历史与逻辑相脱离的现象,探讨了教育研究中的教育历史观,考察了教育历史与教育逻辑的关系,认为教育研究应具有历史意识和逻辑意识。
论教育研究的历史意识与逻辑意识
【摘 要】
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本文从历史与逻辑相统一的方法论出发,批判了教育研究中历史与逻辑相脱离的现象,探讨了教育研究中的教育历史观,考察了教育历史与教育逻辑的关系,认为教育研究应具有历史意识
【机 构】
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华中师范大学教科院
【出 处】
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华东师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2000年01期
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