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小学生具有广泛的兴趣和爱好,内心渴求知识、增长才干的愿望十分强烈,丰富的课内外生活将对小学生产生深远的影响。教师必须关心和了解小学生的课内外生活。做好设计者、引导者角色。教室是孩子在校教育的主阵地,因此,美化教室也成为每一个教师应该考虑的问题。优化教室布置,营造主题突出、特色鲜明的班级环境,对孩子具有潜移默化的教育影响和感染力,而且这种作用是深层次的、长久性的。前苏联教育学家苏霍姆林夫斯基说:“无论是种植花草树木,还是悬挂图片标语,或是利用墙报,我们都将从审美的角度去规划,以便挖掘其潜移默化的育人功能,并