践行STEM教育理念提升物理核心素养 ——以“家用垃圾桶改造”为例

来源 :中学物理(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:kxh8l
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在STEM教育理念指导下,改造家用垃圾桶,解决两个方面的问题:一是厨房垃圾桶换垃圾袋麻烦,泔水残留在垃圾桶内,易滋生细菌;二是卫生间垃圾桶因要带盖密封异味,人坐在坐便器上不方便边打开盖子边丢卫生纸.借鉴家用不粘锅、电饭煲收纳蒸汽水、银行门自动开闭、自动圆珠笔等工作原理来一步步改进家用垃圾桶,解决实际存在的问题,在探究、学习、讨论、思考、制作中提升学生的物理核心素养.
其他文献
思维能力在物理教学中起着十分重要的作用.不论是概念的建立,定律的理解,还是对理论的掌握,都离不开思维能力,而思维能力是学生分析问题、解决问题能力的基础,提高思维能力是
用高中物理和几何知识,阐明开普勒望远镜成像原理,以及透镜焦距的测量原理.在导轨上用透镜组,组装开普勒望远镜,利用望远镜测量凸透镜和凹透镜的焦距.通过实际操作培养独立完
物理课堂的教学设计要让学生乐于参与,主动探究,同时符合学生的认知规律,使学生始终处于最近发展区.笔者通过合理的情境创设,精心设计探究主题,适当调整教材内容的次序,整合
理性思维是一种重要的核心素养,课堂教学是培养学生理性思维的主阵地,为了充分体现科学课堂培养学生理性思维的作用,作为教师在教学设计时一定要重视理性思维的渗透和融合,为
高中物理教科书修订要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以社会主义核心价值观为统领,以普通高中课程标准为依据,以培养高中学生核心素养为宗旨,遵循学生身心发展
2017年台州市中考第35题情景真实,组合机械,梯度清晰,对学生读图能力、建模能力要求较高,纯字母的运算新颖陌生,打破题海战术的桎梏.笔者从试题分析、简评、对教学启示进行探
课程标准是根据课程计划编写的有关教学内容的指导性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求.2017年版《普通高中物理课程标准》对高中物理的课程目标、课程理念、课
课程标准要求学生需要通过物理的学习将物理学科的品质内化,本文通过同一个物理问题蹦极为例,结合采用极限法、赋值法、图像法、转换法这些物理思维方法灵活解决该问题,以此
2017年天津市实行高考招生制度改革,为更好地了解天津市高中物理新课标及核心素养落实情况,开展了基于新课标物理教学的高一物理教师问卷调研,对统计数据进行了分析,并提出相
“空天飞机”是一种能够自由地往返天地之间的高科技运输工具,它的设计、制造应用了很多基础物理知识,如流体压强与流速的关系、相互作用力、运动跟力的关系以及失重、能量转