【摘 要】
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针对目前理工科专业课的理论教学与实践认知易脱离的现状,提出可通过引入课堂演示实验,促进传统理论知识与实践应用的结合。以＂材料物理＂专业课为例,系统阐述了如何根据不同的
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针对目前理工科专业课的理论教学与实践认知易脱离的现状,提出可通过引入课堂演示实验,促进传统理论知识与实践应用的结合。以＂材料物理＂专业课为例,系统阐述了如何根据不同的教学要求来挑选适合课堂演示的实验,如何利用平时的积累、现有资源、科研成果以及学生的自主创新来设计和制作演示实验,如何将演示实验有效地＂揉进＂理论课教学。通过2个学年的教学实践发现,引入课堂演示实验后,专业课的教学效果得到了很大提升。
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