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本文论述低年级学生数学读题能力的培养途径,提出“先整体后部分”了解图意、有序读文字题、专项正面教育等具体做法.
低年级学生数学读题能力的培养
【摘 要】
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本文论述低年级学生数学读题能力的培养途径,提出“先整体后部分”了解图意、有序读文字题、专项正面教育等具体做法.
【机 构】
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玉林市玉州区平地小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年37期
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