是什么影响了我们的幸福——初中社会·思品学科教师幸福感的现状分析与培养

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"做幸福的教师,幸福地做教师"是每一位人民教师的不懈追求。然而,随着部分地区社会·思品学科考试评价改革等因素的影响,社会·思品学科教师的职业幸福感大大被降低,现状令人担忧。本文试图从中找出多种原因并提出可行性的培养方案,点燃每位社会·思品教师的教学激情,成就他们的幸福人生。
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