目的:分析五官科护理教学中信息化教学手段的价值.方法:将我校中职护理学专业学生作为观察对象,对照组在五官科护理学教学中以常规教学方式干预,观察组则是利用信息化手段展开教学,对比两组学生教学后的五官科护理学知识掌握情况及对教学工作的满意度.结果:观察组考核成绩高于对照组,p<0.05;观察组学生对教学工作满意度高于对照组,p<0.05.结论:在五官科护理学教学中,通过信息化教学手段有利于提升学生的成绩,提升学生对教学工作的满意度.
应用题教学是小学数学教学中不可或缺的部分,也是学生学习的重点和难点.在应用题教学中,教师需要注重教学方法的多样性,从多个方面提高学生解答应用题的能力和技巧,进而激发学生学习应用题的兴趣.文章结合案例探讨小学数学应用题教学策略,旨在进一步增强教学效果.
小学数学是一门基础性的学科,也是非常关键的一门学科.高质量的数学学科教学,可以帮助学生打好基础,为学生日后的学习和生活做准备,也可以提升学生的数学素养.在小学数学课堂教学实践活动中,教师可以通过对“生长教研”策略的灵活应用,构建全新的课堂,给学生营造一种轻松、活跃的学习氛围,调动学生的学习自主性,让学生能够自主学习和自我成长.文章围绕“小学数学生长教研策略”展开探索,旨在寻找增强小学数学学科教学质量的可靠途径,实现“播撒种子,精耕细作”教育目标,落实新时代的教育教学要求,促进学生的全面发展.