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新一轮课程改革倡导,在小学语文教学活动开展中,教师要以生为本来组织多样化的教学活动.生本教育理论鼓励教师在教学活动开展中实施“先做后学、先学后教、以学定教”.前置性作业作为“以学定教”得以实现的重要途径,其在小学语文教学中发挥着重要的作用.主要立足小学语文精读课来谈一谈如何设置前置性作业.
把学习还给学生 ——浅谈小学语文精读课前置性作业布置的实践与思考
【摘 要】
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新一轮课程改革倡导,在小学语文教学活动开展中,教师要以生为本来组织多样化的教学活动.生本教育理论鼓励教师在教学活动开展中实施“先做后学、先学后教、以学定教”.前置性
【机 构】
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广东省广州市增城区石滩镇第一小学,广东 广州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年2期
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