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地方性应用型本科院校是我国应用型本科教育的实施主体, 本文从学校和教师两类主体的视角讨论应用型高校教师教学评价素养发展的路径.
应用型教师教学评价素养提升之路径初探
【摘 要】
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地方性应用型本科院校是我国应用型本科教育的实施主体, 本文从学校和教师两类主体的视角讨论应用型高校教师教学评价素养发展的路径.
【机 构】
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贺州学院外国语学院
【出 处】
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双语学习
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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2015年度贺州学院“应用型（双师型）教师教学评价素养发展路径研究”（项目编号：hzxyjg201532）
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