【摘 要】
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练习是学生理解和巩固知识的重要途径。古人云：＂学而时习之＂＂心中醒,口中说,纸上作,不从身上习过,皆无用也＂。学生听到和看到的东西,只有经过自己反复练习——脑子想,口头念,手上
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练习是学生理解和巩固知识的重要途径。古人云：＂学而时习之＂＂心中醒,口中说,纸上作,不从身上习过,皆无用也＂。学生听到和看到的东西,只有经过自己反复练习——脑子想,口头念,手上做等实践活动,才能变成自己的知识。然而,在实际教学中,数学练习只注重书面的练习,而忽视活动性练习的设计,学生练得机械,做得枯燥,常产生厌做、厌学的情绪。如果教师能够根据教材的潜在因素和学生的心理特点,设计一些＂动性＂的练习,
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