“小先生制”在小学中高段数学教学中的应用分析

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hether_yan
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着时代的发展进步,素质教育理念已经深入人心.学校教育更加注重对学生的自主学习能力、合作探究能力和人际交往能力的培养,注重课堂的生本化建设.而“小先生制”就是一种能够体现这一教学理念的教学方法.因此,“小先生制”在小学中高段数学教学中的应用不仅是新课改对数学教学的要求,也是培养适合发展的高素质人才的必然选择.
其他文献
小学阶段的学生正处于心理发展的重要阶段,因此,对于学生的德育教育显得格外重要.教师在注意学生基础知识教育的同时,还要兼顾对学生的德育教育,提升学生的道德水平,帮助学生
新课标下,数学方面的核心素养对学生具有的综合素质提供了全新要求,数学教师应当在实际教学当中对核心素养加以渗透,并且逐渐对学生数学素养加以培养.如此一来,可以促使学生
思路井然有序,思维逻辑串联,能够让学生对数学的认知更加丰富,有序思考将学生较为杂乱的思路梳理清楚,在零碎化的数学问题中间,构建知识的沟通桥梁,将数学的信息点连接起来,
随着素质教育的推行,人们越来越关注个性化教学.作业是教师经常布置给学生的一种检测学生学习状况的教学途径.通过有效的作业布置能够实现教学的高效性.但是当前作业布置存在
公司治理是近20年来西方公司金融研究领域中最为繁荣的方向,无论是在公司治理基础理论(即企业理论)上,还是在公司治理机制上,都取得了丰硕的研究成果;中国作为经济转型和新兴