论文部分内容阅读
在《江苏教育》2011年第2期“作文教学难题求解”专题中拜读了管建刚老师《“修改”教学：你准备好了吗？》一文，管老师在文中引发我们对作文修改的重视和思考，我深以为是。但是对管建刚老师认为的“学生互改只是教师的无奈之举、无能之举”一说而心存疑虑，故借此文向管老师请教。
学生互改真的是“老师的无能之举”吗——与管建刚老师就作文“修改教学”商榷
【摘 要】
：
在《江苏教育》2011年第2期“作文教学难题求解”专题中拜读了管建刚老师《“修改”教学：你准备好了吗？》一文，管老师在文中引发我们对作文修改的重视和思考，我深以为是。但是对
【机 构】
：
南京师范大学附属小学
【出 处】
：
江苏教育
【发表日期】
：
2011年5期
其他文献
我队永夏煤田普查矿区，地处豫东平原，堆积层厚度大，一般为180—900m．流沙层延续至610m，无胶结的细砂时隐时现．层厚3～10m达5—7层，极易垮塌埋钻。以前施工，需要打一回次进尺，捞一回次砂，
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,这是时代的要求,是提高民族竞争力的需要.基本素质是创新精神和实践能力的基础,创新精神和实践能力是基本素质的集中体现.提
《数学:“四基”明确数学素养——〈义务教育数学课程标准(2011年版)〉热点问题访谈》,马云鹏、余慧娟,载《人民教育》2012年第6期 “双基”是我国数学教育多年形成的传统,加强“双基”也是数学课程的重要特征。然而,随着社会的发展,特别是人类知识的快速增长,只强调“双基”已经不能满足现实的需要。《标准(2011年版)》明确提出“四基”,是数学教育改革的必然要求,是时代发展的必然趋势。 从“双基
目前,我国职业教育,包括高职的发展,越来越表现出一种急功近利的功利化趋向.因此我们有必要重新审视儒家教育文化的思想内涵,批判地继承其合理成分,用以指导高职教育的发展实
本文结合目前高校大学生党员发展教育的大体情况，粗略介绍了从入党积极分子教育、大学生党员教育、教育方法的创新探索、实践对理论学习的理解作用等相关方面对大学生党员发展
桩基础具有承载力高、稳定性好、沉降稳定快和沉降变形小、抗震能力强以及能适应各种复杂地质条件等特点，在工程中得到了广泛应用，但是由于不同的工程具有不同的地基条件，所以桩