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摘要 社会实践活动是引导学生走出校门、了解社会，使理论与实践相结合，培养锻炼能力的重要渠道。社会实践活动有助于大学生更新观念，树立正确的世界观、人生观、价值观，有利于大学生职业能力和综合素质的提高，也是促进学生就业，实现职业教育目标的重要途径。
关键词 社会实践 职业教育 综合素质
职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其突出特色是以服务为宗旨，以就业为导向，努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，“下得去，留得住、用得上”的高等技术应用性专门人才。所以，职业教育中应以了解社会、服务社会为重要内容，积极开展社会实践活动。以稳定的校外实习基地为依托，有计划地组织学生参加社会实践活动，有利于提高学生的学习能力、动手能力、创新能力和社会适应能力，提高学生的综合素质。对于职业教育目标的实现，具有不可替代的作用。
1 社会实践是学生思想政治教育的重要手段。大学生参加社会实践，可以了解社会、认识国情，培养品格。对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。在校期间的社会实践可以提供一个平台，使学生深入社会、了解社会，用辩证唯物主义的基本观点，全面、客观的去观察问题、分析问题和解决问题。学会关心社会发展，关注社会热点，主动适应社会需要，勤奋学习。让大学生感受改革开放，感受社会价值体系的各种冲击和张力，从而使他们能够理性地看待并调节理想与现实的矛盾，进而不断矫正自己的价值观念，以积极的心态对待社会的变革和变化。在这种理性的调节过程中，大学生即将成型的价值观念体系因为受到现实社会的检验而会变得日益成熟。
2 社会实践是提高学生专业技能的有效途径。职业教育的根本目的是培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。培养学生具备创新意识、竞争能力、适应能力和经营管理能力；一专多能、能适应多个职业岗位的能力。为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要，我国职业教育通过艰难的实践探索，已经获得了初步的经验，如：在实践中逐渐探索出了具有职业技术教育特色的办学指导思想、办学模式；建设“双师型”师资队伍、学生“双证”制教育：实施以职业能力为中心。加强素质教育的人才培养模式。然而，耍真正实现提高学生专业技能的职业教育的最终目标，还必须将实践教学环节作为重中之重，通过建设校内外实习基地，校企结合，让学生利用寒暑假的时问，有目的、有计划、有组织的深入到所学行业第一线，顶岗实习。通过直接参与生产、经营活动，既巩固专业知识，又增加感性认识，在操作中学习，在学习中掌握专业技能。通过这种从理论到实践，再从实践到理论的学习方法，既掌握了知识和技能，又锻炼了学生的体魄，并培养了吃苦耐劳的精神，使职业教育的特点得到充分体现。
3 社会实践是学生健康心理素质形成有利保障。健康的心理素质是学生全面发展的重要组成部分。在激烈的竞争时代，健康的心理素质是参与竞争的保证。社会实践可以使学生吸收新知、开阔视野，正确的认识自我、评价自我、发展自我。从更广阔的角度认识社会、他人和自己，通过劳动感受艰苦创业的可贵品质。在与社会、集体、他人共事的过程中，学会与他人团结协作、相互配合，关心、尊重、理解他人，理解并遵守各种行为规范、道德规范、法律规范。最终使学生具有较强的责任感和团队精神，具备健康的体魄、健全的人格、顽强的意志，具备能经受挫折和承受环境变化的心理素质。
4 社会实践是培养学生创新能力的广阔舞台。2l世纪是知识经济的时代，知识经济的核心是知识的传播、实践、创新和开发，我们倡导的素质教育也是重视培养学生的综合能力，其中实践能力和创新能力是两个重要方面。创新是知识经济和素质教育的共同灵魂，创新能力的培养离不开实践。社会是学生实践的真实课堂，社会实践活动是在比较开放的环境下进行的，学生是活动的主体，是主动参与者，面对不断变化的对象和问题，需要采取相应的应对措施。这时学生的主动性、积极性就被调动起来，各种感官、思维也活跃起来，拓展了对问题认识的深度、广度，这就很容易产生创造的火花，表现创造的举动，提高创新能力。
5 社会实践是拓宽学生就业的根本渠道。由于几年来的连续扩招，大学生就业难问题越发突出，大多数单位要求毕业生来了就能干。不给机会让就职者再进行培训。所以，用人单位往往对简历上的实践经历看得很重，这样一来。大学生如果没有一定的专业知识准备、心理准备，尤其是实践经验准备，就很可能败下阵来。所以社会实践对大学生就业，尤其是职业院校的学生就业，就显得更加重要。通过社会实践，使学生在掌握专业技能的同时。了解行业动态、岗位需求，并根据个人的兴趣和个性，选择合适的实践内容，确定将来的发展方向，树立正确的就业观，为自己将来的就业打好基础，做好准备。另外，学生在社会实践过程中，还可以了解企业文化以及各公司的发展前景等，以便有目的地去选择就业单位。用人单位在学生实践过程中，对学生也有一定的了解，也可以有目的地选择适合本单位岗位需求的学生。这样在相互了解基础上的双向选择，可以避免岗位人员的频繁流动，稳定岗位队伍，提高工作效率。
总之，社会实践能够引导大学生走出校门、深入社会、深入实际。通过开展教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益劳动和勤工助学等社会实践活动，使学生受教育，长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观以及为他人和社会服务的责任感；增强学生创新精神和创新能力。这是职业教育发展的必由之路。
关键词 社会实践 职业教育 综合素质
职业教育是我国高等教育的重要组成部分，其突出特色是以服务为宗旨，以就业为导向，努力培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，“下得去，留得住、用得上”的高等技术应用性专门人才。所以，职业教育中应以了解社会、服务社会为重要内容，积极开展社会实践活动。以稳定的校外实习基地为依托，有计划地组织学生参加社会实践活动，有利于提高学生的学习能力、动手能力、创新能力和社会适应能力，提高学生的综合素质。对于职业教育目标的实现，具有不可替代的作用。
1 社会实践是学生思想政治教育的重要手段。大学生参加社会实践，可以了解社会、认识国情，培养品格。对于加深对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，具有不可替代的重要作用，对于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人具有极其重要的意义。在校期间的社会实践可以提供一个平台，使学生深入社会、了解社会，用辩证唯物主义的基本观点，全面、客观的去观察问题、分析问题和解决问题。学会关心社会发展，关注社会热点，主动适应社会需要，勤奋学习。让大学生感受改革开放，感受社会价值体系的各种冲击和张力，从而使他们能够理性地看待并调节理想与现实的矛盾，进而不断矫正自己的价值观念，以积极的心态对待社会的变革和变化。在这种理性的调节过程中，大学生即将成型的价值观念体系因为受到现实社会的检验而会变得日益成熟。
2 社会实践是提高学生专业技能的有效途径。职业教育的根本目的是培养同现代化要求相适应的高素质的劳动者和适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用型人才。培养学生具备创新意识、竞争能力、适应能力和经营管理能力；一专多能、能适应多个职业岗位的能力。为适应社会主义现代化建设对应用型人才的需要，我国职业教育通过艰难的实践探索，已经获得了初步的经验，如：在实践中逐渐探索出了具有职业技术教育特色的办学指导思想、办学模式；建设“双师型”师资队伍、学生“双证”制教育：实施以职业能力为中心。加强素质教育的人才培养模式。然而，耍真正实现提高学生专业技能的职业教育的最终目标，还必须将实践教学环节作为重中之重，通过建设校内外实习基地，校企结合，让学生利用寒暑假的时问，有目的、有计划、有组织的深入到所学行业第一线，顶岗实习。通过直接参与生产、经营活动，既巩固专业知识，又增加感性认识，在操作中学习，在学习中掌握专业技能。通过这种从理论到实践，再从实践到理论的学习方法，既掌握了知识和技能，又锻炼了学生的体魄，并培养了吃苦耐劳的精神，使职业教育的特点得到充分体现。
3 社会实践是学生健康心理素质形成有利保障。健康的心理素质是学生全面发展的重要组成部分。在激烈的竞争时代，健康的心理素质是参与竞争的保证。社会实践可以使学生吸收新知、开阔视野，正确的认识自我、评价自我、发展自我。从更广阔的角度认识社会、他人和自己，通过劳动感受艰苦创业的可贵品质。在与社会、集体、他人共事的过程中，学会与他人团结协作、相互配合，关心、尊重、理解他人，理解并遵守各种行为规范、道德规范、法律规范。最终使学生具有较强的责任感和团队精神，具备健康的体魄、健全的人格、顽强的意志，具备能经受挫折和承受环境变化的心理素质。
4 社会实践是培养学生创新能力的广阔舞台。2l世纪是知识经济的时代，知识经济的核心是知识的传播、实践、创新和开发，我们倡导的素质教育也是重视培养学生的综合能力，其中实践能力和创新能力是两个重要方面。创新是知识经济和素质教育的共同灵魂，创新能力的培养离不开实践。社会是学生实践的真实课堂，社会实践活动是在比较开放的环境下进行的，学生是活动的主体，是主动参与者，面对不断变化的对象和问题，需要采取相应的应对措施。这时学生的主动性、积极性就被调动起来，各种感官、思维也活跃起来，拓展了对问题认识的深度、广度，这就很容易产生创造的火花，表现创造的举动，提高创新能力。
5 社会实践是拓宽学生就业的根本渠道。由于几年来的连续扩招，大学生就业难问题越发突出，大多数单位要求毕业生来了就能干。不给机会让就职者再进行培训。所以，用人单位往往对简历上的实践经历看得很重，这样一来。大学生如果没有一定的专业知识准备、心理准备，尤其是实践经验准备，就很可能败下阵来。所以社会实践对大学生就业，尤其是职业院校的学生就业，就显得更加重要。通过社会实践，使学生在掌握专业技能的同时。了解行业动态、岗位需求，并根据个人的兴趣和个性，选择合适的实践内容，确定将来的发展方向，树立正确的就业观，为自己将来的就业打好基础，做好准备。另外，学生在社会实践过程中，还可以了解企业文化以及各公司的发展前景等，以便有目的地去选择就业单位。用人单位在学生实践过程中，对学生也有一定的了解，也可以有目的地选择适合本单位岗位需求的学生。这样在相互了解基础上的双向选择，可以避免岗位人员的频繁流动，稳定岗位队伍，提高工作效率。
总之，社会实践能够引导大学生走出校门、深入社会、深入实际。通过开展教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益劳动和勤工助学等社会实践活动，使学生受教育，长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观以及为他人和社会服务的责任感；增强学生创新精神和创新能力。这是职业教育发展的必由之路。