【摘 要】
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《中学化学课程标准》要求"从宏观到微观、从定性到定量,体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态,逐步形成科学的理论"。初中化学关
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《中学化学课程标准》要求"从宏观到微观、从定性到定量,体现了化学学科发展的趋势。对物质组成的微观研究和定量研究使化学摆脱了经验形态,逐步形成科学的理论"。初中化学关于《物质构成的奥秘》一章的内容抽象不具体,教学时教师不易讲解,学生也不易理解。为解决上述难题,可尝试以生活中常见的"冰糖葫芦"作为教具进行情景创设,有较好的教学效果。
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