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随着课程改革的不断深入和核心素养的不断推进,教学评一体化的重要性尤为凸显.教师应在小学高年级英语课堂上以形成性评价为抓手,以评促学,从而提高课堂质量,促进教学相长.结合具体案例在小学高年级英语教学中落实坚持育人、促学与激励导向,运用表现性评价促进学生语用能力,充分体现学生在评价中的主体地位,根据学情制定差异化评价方案以及基于学生学习档案制定评价方式,从而设计出促进学生学习与发展的教学评价机制.