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数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣.《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求;提出了“使学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心.使他们体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感.”
浅谈小学数学学习兴趣的培养
【摘 要】
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数学高度的抽象性常常使学生难以理解,对数学望而生畏,因此不容易对数学产生兴趣.《数学课程标准》提出了要对学生培养数学兴趣的要求;提出了“使学生具有学习数学的兴趣,树
【机 构】
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河北省廊坊市第六小学
【出 处】
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未来英才
【发表日期】
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2015年20期
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