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在中学数学教学中,通过调整教材内容顺序,改进教材的组织与呈现方式等教学手段和方法,遵循认识 规律,优化学生的认知结构.
在数学教学中注重学生的认知结构的培养
【摘 要】
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在中学数学教学中,通过调整教材内容顺序,改进教材的组织与呈现方式等教学手段和方法,遵循认识 规律,优化学生的认知结构.
【机 构】
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安徽省怀宁县高河中学
【出 处】
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池州师专学报
【发表日期】
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2001年3期
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