这个暑假，安化县梅城镇中学科技辅导员肖高美将带着新的研究课题前往乐安镇开展活动。与往年一样，这次与他同行的是学校科技活动小组的十几名学生。
　　从2008年开始，肖高美带领梅城镇中学的学生进行了十几次科技實践活动，涉及环境、食品、交通等方面。“一个科技实践项目，从筹备到实践要经历很长时间。”肖高美说。
　　肖高美任教的科目是历史，对科技发明与制作并不了解，但凭着一股热忱，他担起了科技辅导员的重担。为了更好地开展实践活动，梅城镇中学给肖高美配备了照相机、摄像机等设备。只要有时间，肖高美就投入到学习中，查阅收集大量资料、学习图片的处理技术……
　　在梅城镇中学的教室窗台上，摆放着一排花盆，“那是我们正在进行的实践项目——安化中草药的种植、采集与制作。”学生认识的中草药只有几种，在活动开展前，学生采访了安化县采集中草药的乡村医生，了解了中草药的相关知识。肖高美说：“每一次科技活动成果是甜蜜的，但一路上却是吃尽了苦头。”
　　一个周末，肖高美等几位老师带着60多名学生去山上挖中草药，回来途中遇到暴雨，学生们背着采集到的100余株中草药，深一脚浅一脚地行走在泥泞的山路上，大家手牵着手，一个多小时的山路硬是走了三个多小时。回校后，他们将采集到的中草药种起来。如今，观察并记录中草药生长变化成了学生的必修课。
　　对于每一名学生的想法，肖高美从不轻易放过。“学生的知识面有限，但他们思维活跃，大家集思广益，就能拿出好东西。”2016年，肖高美辅导学生开展的《南洞庭湖区红薯种植及加工方法研究科技实践活动》荣获了湖南省第37届青少年科技创新大赛一等奖。
　　荣誉背后往往有很多故事。研究红薯需要土地，为配合这个项目，梅城镇中学在周边一户农民家租用了六分土地。有了场地，肖高美和学生就有了伸展拳脚的空间，育苗、整地起垄、选苗定植、田间管理、采挖……学生参与每一个步骤，同时，他们深入当地农村及红薯加工企业进行了广泛和深入的调查和研究。
　　在肖高美心中，或许这就是开展科技实践活动的价值——让学生发现并解决问题。
　　起初，一些家长担心孩子的安全和学业，反对孩子参加科技实践活动。肖高美只好顶着压力，带着十几名学生开展活动。时间长了，学生潜移默化的变化，让家长们体会到了学生参与科技实践活动的益处。现在，梅城镇中学科技活动小组的队伍正在不断壮大。
　　肖高美在科技创新这条路上摸爬滚打了十来年，让学生和学校获得了很多荣誉；他因表现突出，获评“正高级教师”“安化县优秀教师”“益阳市教育突出贡献奖”“湖南省优秀科技辅导员”……面对众多光环，他从不骄傲，依旧默默地扑在科技实践活动中，放飞着一个又一个的梦想，守望着一茬又一茬的希望。