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摘 要： 随着计算机软件的不断更新换代及计算机知识的不断丰富发展，中职计算机专业的学生面临新的要求与挑战，为了使毕业生在毕业的时候较好地找到适合自己的就业岗位，教师要在实训教学中不断创新实训方式，与时俱进，不断丰富实训内容，以便搞好基于计算机岗位的人才培养与社会对人才的需求的较好衔接。本文着重从基于计算机岗位实训方式的研究创新入手探讨新形势下计算机专业人才培养的意义。
关键词： 计算机岗位 实训方式 研究创新
在职业院校开设计算机专业，主要是为社会培养生产一线的技能人才，但是往往职业院校开设的课程体系满足不了各大企业对计算机专业技能的需求，这就愈发体现出实训课开设的情况直接影响计算机专业人才的培养，虽然目前的计算机专业学生在校期间都会开设实训课程，但是往往这些实训课程早已无法跟上企业对学生技能发展的速度。正因为如此，进行计算机专业人才培养的教师要认清形势，放下姿态，以积极的心态多下企业，进行计算机岗位需求调研，根据大量的调研数据对计算机岗位能力进行分析，不断构建并变化实训课程体系，创新当前的基于计算机岗位实训方式的研究。
一、基于计算机岗位实训的创新
有开放，才会有创新。加强校企合作，不仅是加强人才培养的合作，更是加强内涵建设，深度交流合作。学校领导要重视和企业加强深层次的交流合作，不断拓宽学校与外部联系的市场，这样不仅能有效利用外部创新资源，而且能与内部的创新资源进行有效整合，当然基于岗位的实训课的创新就会表现得尤为突出。我个人觉得注意表现在以下几个方面：
1.建设基于计算机岗位实训教师的培训工程
实训课程开设的效果如何，显然与实训教师的水平是分不开的，但是教师毕竟都是在学校从事一线教学工作的，显然缺乏企业对人才需求的实践经验，对于职业学校来说，建设基于计算机岗位实训教师的培训工程是当务之急，不仅是利用假期等业余时间对教师进行培训，更是把教师的培训形成制度化，常态化，定期定人化。只有如此，才能够不让对实训教师的培训流于形式，才能够让基于计算机岗位的教师实训真正落到实处，才能够让学生在实训过程中学到的技能和社会对人才的需求完美对接。
2.开发实用性实训教材
在实训过程中，实训教材是学生实训的载体，这个载体的优劣直接影响学生实训的效果强弱，所以学校在开发实训教材的过程中，尤其应注意多方面的无缝对接，编写实训教材时，要注重课题内容的真实性，教材设计要与企业的生产一线紧密结合，同时结合教学工作的基本规律精心设计，使其更符合实训教学实际，既便于教师教学，又便于学生自学。
3.采用真实工作案例进行模拟实训
我们在基于计算机岗位实训方式的创新过程中，为了提高学生的实践操作能力，注重真实工作案例在教学中的模拟，在实训过程中，实训教师可以借用企业的真实案例指导学生进行实训，在这个过程中，学生不仅能把自己学到的计算机知识运用于实践，而且能提高学生的成就感，激发学生自主探究的兴趣，从而极大地强化实训效果。
二、基于计算机岗位实训方式的研究意义
1.有利于计算机实训教师素质的提高
在基于计算机岗位实训方式不断创新的过程中，政府、企业、学校三者之间有效配合，不仅要为实训教师创造培訓机会，更要在这个过程中学习其他国家和地区的先进做法，在引入新的培训知识的同时更要结合本地企业学校的实际情况进行全新规划，制订适合自己学校的方案，不断提高自己的实训能力和业务水平。当然在这一过程中，不可缺少实训教师的全程参与，实训教师在参与这一过程的同时，计算机实训素质也会得到极大提高。
2.有利于学生的计算机素质和社会需求进行较好的衔接
一旦基于计算机岗位的实训方式创新得以实现，教师明确了社会、企业要什么样的学生，就在基于计算机岗位实训过程中培养什么样的学生，充分适应社会的发展需求，不但能解决学生难以就业的问题，更有利于学生的计算机素质和社会需求进行较好的衔接，而这个衔接的最好突破口恰恰就是基于计算机岗位实训方式研究的意义所在。
3.有利于应用产学研相结合的方式培养学生
目前，大多数中职学校的毕业生都有一个致命弱点，那就是动手能力普遍较差，虽然计算机类专业学生相对于其他专业来讲实习、实践的课时较多，但动手能力差的问题还是普遍存在。为解决这个普遍问题，教师一方面要鼓励学生动手，另一方面要通过基于计算机岗位实训来解决，基于岗位的实训能力的培养既可以培养学生的动手能力和学习兴趣，又可以让学生尽快接触社会，接触岗位，为将来的工作奠定良好的素质基础，有利于应用产学研相结合的方式培养学生。
总之，计算机专业职业教育的目的是为社会发展服务，教师教育学生的目的也是输送良好的职教毕业生以适应社会岗位需求。企业的需要是拿来就用的学生，如果毕业生刚进入企业就需要两次甚至多次的岗位培训，那么企业的压力会加大，学校的教育也没有发挥作用，这当然也会成为学生难找工作、社会企业需求和职业教育严重脱节的主要原因。
所以，基于计算机岗位实训方式的创新研究，就是想通过新的实训方式的实施解决一系列问题，相信这项研究对于提高计算机专业学生的人才质量，提高计算机技能训练的效益，使毕业生快速适应计算机行业工作岗位要求和增强就业后的自主学习的能力，有重要意义。
参考文献：
[1]赵键，黄志国.计算机专业面向就业的实习实训机制研究[J].计算机教育，2011.
[2]周峰.教育创新理论·操作·经验.广东人民出版社，1998.
关键词： 计算机岗位 实训方式 研究创新
在职业院校开设计算机专业，主要是为社会培养生产一线的技能人才，但是往往职业院校开设的课程体系满足不了各大企业对计算机专业技能的需求，这就愈发体现出实训课开设的情况直接影响计算机专业人才的培养，虽然目前的计算机专业学生在校期间都会开设实训课程，但是往往这些实训课程早已无法跟上企业对学生技能发展的速度。正因为如此，进行计算机专业人才培养的教师要认清形势，放下姿态，以积极的心态多下企业，进行计算机岗位需求调研，根据大量的调研数据对计算机岗位能力进行分析，不断构建并变化实训课程体系，创新当前的基于计算机岗位实训方式的研究。
一、基于计算机岗位实训的创新
有开放，才会有创新。加强校企合作，不仅是加强人才培养的合作，更是加强内涵建设，深度交流合作。学校领导要重视和企业加强深层次的交流合作，不断拓宽学校与外部联系的市场，这样不仅能有效利用外部创新资源，而且能与内部的创新资源进行有效整合，当然基于岗位的实训课的创新就会表现得尤为突出。我个人觉得注意表现在以下几个方面：
1.建设基于计算机岗位实训教师的培训工程
实训课程开设的效果如何，显然与实训教师的水平是分不开的，但是教师毕竟都是在学校从事一线教学工作的，显然缺乏企业对人才需求的实践经验，对于职业学校来说，建设基于计算机岗位实训教师的培训工程是当务之急，不仅是利用假期等业余时间对教师进行培训，更是把教师的培训形成制度化，常态化，定期定人化。只有如此，才能够不让对实训教师的培训流于形式，才能够让基于计算机岗位的教师实训真正落到实处，才能够让学生在实训过程中学到的技能和社会对人才的需求完美对接。
2.开发实用性实训教材
在实训过程中，实训教材是学生实训的载体，这个载体的优劣直接影响学生实训的效果强弱，所以学校在开发实训教材的过程中，尤其应注意多方面的无缝对接，编写实训教材时，要注重课题内容的真实性，教材设计要与企业的生产一线紧密结合，同时结合教学工作的基本规律精心设计，使其更符合实训教学实际，既便于教师教学，又便于学生自学。
3.采用真实工作案例进行模拟实训
我们在基于计算机岗位实训方式的创新过程中，为了提高学生的实践操作能力，注重真实工作案例在教学中的模拟，在实训过程中，实训教师可以借用企业的真实案例指导学生进行实训，在这个过程中，学生不仅能把自己学到的计算机知识运用于实践，而且能提高学生的成就感，激发学生自主探究的兴趣，从而极大地强化实训效果。
二、基于计算机岗位实训方式的研究意义
1.有利于计算机实训教师素质的提高
在基于计算机岗位实训方式不断创新的过程中，政府、企业、学校三者之间有效配合，不仅要为实训教师创造培訓机会，更要在这个过程中学习其他国家和地区的先进做法，在引入新的培训知识的同时更要结合本地企业学校的实际情况进行全新规划，制订适合自己学校的方案，不断提高自己的实训能力和业务水平。当然在这一过程中，不可缺少实训教师的全程参与，实训教师在参与这一过程的同时，计算机实训素质也会得到极大提高。
2.有利于学生的计算机素质和社会需求进行较好的衔接
一旦基于计算机岗位的实训方式创新得以实现，教师明确了社会、企业要什么样的学生，就在基于计算机岗位实训过程中培养什么样的学生，充分适应社会的发展需求，不但能解决学生难以就业的问题，更有利于学生的计算机素质和社会需求进行较好的衔接，而这个衔接的最好突破口恰恰就是基于计算机岗位实训方式研究的意义所在。
3.有利于应用产学研相结合的方式培养学生
目前，大多数中职学校的毕业生都有一个致命弱点，那就是动手能力普遍较差，虽然计算机类专业学生相对于其他专业来讲实习、实践的课时较多，但动手能力差的问题还是普遍存在。为解决这个普遍问题，教师一方面要鼓励学生动手，另一方面要通过基于计算机岗位实训来解决，基于岗位的实训能力的培养既可以培养学生的动手能力和学习兴趣，又可以让学生尽快接触社会，接触岗位，为将来的工作奠定良好的素质基础，有利于应用产学研相结合的方式培养学生。
总之，计算机专业职业教育的目的是为社会发展服务，教师教育学生的目的也是输送良好的职教毕业生以适应社会岗位需求。企业的需要是拿来就用的学生，如果毕业生刚进入企业就需要两次甚至多次的岗位培训，那么企业的压力会加大，学校的教育也没有发挥作用，这当然也会成为学生难找工作、社会企业需求和职业教育严重脱节的主要原因。
所以，基于计算机岗位实训方式的创新研究，就是想通过新的实训方式的实施解决一系列问题，相信这项研究对于提高计算机专业学生的人才质量，提高计算机技能训练的效益，使毕业生快速适应计算机行业工作岗位要求和增强就业后的自主学习的能力，有重要意义。
参考文献：
[1]赵键，黄志国.计算机专业面向就业的实习实训机制研究[J].计算机教育，2011.
[2]周峰.教育创新理论·操作·经验.广东人民出版社，1998.