【摘 要】
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本研究采用视频游戏为训练材料对MCI患者的认知功能进行干预,探究其对MCI患者认知功能与神经指标的影响,试图为MCI患者找到一种方便可行的认知干预方法。采用个案研究设计,对
【机 构】
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西南大学心理健康教育研究中心,西南大学心理学部心理健康与社会适应实验室
【基金项目】
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国家社会科学研究基金(17BSH098),重庆市人文社会科学研究基地重点项目(16SKB026).
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本研究采用视频游戏为训练材料对MCI患者的认知功能进行干预,探究其对MCI患者认知功能与神经指标的影响,试图为MCI患者找到一种方便可行的认知干预方法。采用个案研究设计,对两名被试进行为期20天,每天2个小时,共40个小时的视频游戏训练,在干预前后采用蒙特利尔认知评估量表(MoCA),简明精神状态量表(MMSE),日常生活能力量表(ADL)对研究对象的总体认知功能、记忆功能和生活质量进行评估,同时使用N-back实验范式收集被试的行为和脑电数据。结果表明:1) 经过视频游戏材料的干预过后,两被试的总体认知
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