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在我国古代识字教材上有着重要的地位,由于它们在内容和形式上相辅相成,使得它们在具体使用过程中可以相互配合,不仅取代了以往识字教材,也给后世识字教材的编写开创了先河.
我国古代识字教材中的奇葩--“三、百、千”之比较研究
【摘 要】
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在我国古代识字教材上有着重要的地位,由于它们在内容和形式上相辅相成,使得它们在具体使用过程中可以相互配合,不仅取代了以往识字教材,也给后世识字教材的编写开创了先河.
【机 构】
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河南师大中文系
【出 处】
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江西教育科研
【发表日期】
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2002年4期
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