【摘 要】
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“三全育人”是推进高校育人实效的重要方法。在育人过程中教育主体间、教育主客体间和校园内外环境等存在话语上的差异。这些差异已然制约了高校人才的培养质量,需要教育工
【基金项目】
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2019年度北京市高校思想政治工作研究一般课题“院系‘三全育人’体系构建探索与实践”(编号:BJSZ2019YB18)阶段性研究成果,中国石油大学(北京)第十一届大学生思想政治教育主题实践及工作研究项目“高校‘三全育人’话语体系的系统建构”(编号:XG2010C09)
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“三全育人”是推进高校育人实效的重要方法。在育人过程中教育主体间、教育主客体间和校园内外环境等存在话语上的差异。这些差异已然制约了高校人才的培养质量,需要教育工作者在“三全育人”理念下系统构建育人共同体及其话语体系,不断完善育人主体能力,丰富育人话语内涵,融合育人话语载体,提升育人话语实效,切实发挥育人共同体话语体系的价值引领作用。
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