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从高职院校新任青年教师专业能力现状出发，分析新任青年教师职业能力发展的瓶颈因素，提出国家应健全高职新任青年教师的保障制度、学校应当为新任青年教师发展创造条件，并且引导青年教师积极追求自我专业发展。
高职新任青年教师能力发展瓶颈分析与能力提升策略
【摘 要】
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从高职院校新任青年教师专业能力现状出发，分析新任青年教师职业能力发展的瓶颈因素，提出国家应健全高职新任青年教师的保障制度、学校应当为新任青年教师发展创造条件，并且引导
【机 构】
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重庆建筑工程职业学院建筑工程系
【出 处】
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重庆电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2014年6期
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