【摘 要】
：
党的十八大提出要增强“生态产品”的生产能力，“生态产品”的概念引起了全社会的广泛关注。“生态产品”首次出现于2011年《全国主体功能区规划》中，指出随着人民生活水平的提
论文部分内容阅读
党的十八大提出要增强“生态产品”的生产能力，“生态产品”的概念引起了全社会的广泛关注。“生态产品”首次出现于2011年《全国主体功能区规划》中，指出随着人民生活水平的提高，人们对“生态产品”的需求在不断增强，相对于物质产品和文化产品生产能力的大幅提高，提供生态产品的能力却没得到同步提高。“生态产品”，一般而言是指维系生态安全、保障生态调节功能、提供良好人居环境的自然要素，包括优美环境、清新空气、清洁水源、宜人气候和绿色产品等。
其他文献
《淮南子》高诱注在北宋时期出现了散佚，而历代学者并未对散佚的高注加以关注。论文从历代文献中搜罗散佚的高注近70条，并对其真伪做了简单的考辨。
云南东部中上元古界的界线长期以来被置于晋宁运动所造成的不整合界面上。通过近年来的研究,晋宁运动的时限为850—900Ma,与国际地层委员会所确认的中上元古界界线的时限为l0
开展思政教育,有利于素质教育的实现,培养大量人才,促进社会与个体的发展。基于此,本文将从思政教育主要特点出发,对思政教育内在规律进行分析与探究,希望为相关人员提供一些
《新唐书》、《旧五代史》、《宋史》、《金史》、《元史》、《明史》、《清史稿》七部史书，皆有《选举志》，对于研究我国从隋朝以后确立的科举制度以及相应的学校教育、选官制
早在十几年前，林业界的上层及专家们就提出建森林城市。城乡建设口的上层及专家们却对此嗤之以鼻，不予理会，独搞园林城市。城乡界的朋友曾以奚落的口吻说：“森林城市是猴子住的地
敦煌残卷S．1344背面（《修多罗法门》的作者名字漫漶不清，今考当作“郭瑜”。其人约于贞观后期（636--649）入纪王府，永徽五年（655）前后迁府掾，编撰《修多罗法门》一书。显庆元年（656）任太
我认为教学不单是由老师的“教”和学生的“学”而组成了,其中还涵盖了交流、理解与认同。在课堂上不是安安静静才算是一个良好的课堂氛围,不排除会有特殊的学生,但是大部分
作业是课堂教学的延伸,有效的作业不仅可以帮助学生检查自己的知识掌握程度,了解并掌握自身的不足,还能帮助学生进一步巩固知识[1]。然而,一直以来,在应试教育理念的影响下,
腾冲-梁河锡矿带砂锡矿床的形成,与燕山-喜山期含锡花岗岩及原生锡矿有关。其分布和产出受原生矿规模、第四纪地理环境、新构造运动及当时气候条件所制约。据成矿地质条件及
教育教学的理念会随着时代的变化而不断进行完善与提升,而在新高考的改革下,高中的英语教学也提出了互动教学的新要求,让学生能够在英语课堂的学习当中,能够通过有效的互动模