4月12日 星期五 晴
　　兰州市团结新村小学 五（3）班 胡岚茜
　　今天写作课上，丝雨老师留的课堂作业是以《我的爸爸》为题写一篇记叙文。
　　等到午休的时候，我发现可乐愁眉苦脸地坐在那儿，午饭都没有吃。我走过去，关心地问道：“可乐，你怎么啦，饭都不吃？”可乐一脸“丧气”地说：“哎，别提了，我的作文被丝雨老师给pass了，说人物形象不饱满，让我重写呢……”
　　我接过可乐的作文一看：
　　我的爸爸是一个办事认真的人，上网聊天都不写一个错别字，我在小区捡到一个可爱的玩具，他带我费尽周折地找到失主并还给人家……我爱我的爸爸。
　　嗯……我知道问题出在哪了。“你写你爸爸办事认真这个特点，就应该选择典型事例，通过对人物言行的具体描写，表现人物特点，人物形象才能立體、鲜活。”
　　如果让你选，你会选哪个？
　　□平面形象
　　□立体人物
　　当然喜欢看‘立体’的了！那怎样才能把人物写得有‘立体感’呢？
　　看着可乐真诚的眼神，我指点道：“首先确定要表现的人物特点是什么。你是写你爸爸是一个办事认真的人。接着要围绕特点选取典型事例。你选的事例就不够典型。上网聊天不写错别字，我觉得这个事的‘正能量’不足啊！至于归还玩具的事，属于乐于助人的范畴。事例上，你再考虑考虑。”我顿了下，接着说道：
　　最主要的一点，就是在事件中，要把人物说了什么、会怎么想、是怎样做的写清楚，也就是我们常说的抓住人物的语言、心理、动作等刻画人物形象。现在你读一读你的作文，根本没有对人物语言、心理、动作进行描写，事件就不具体，人物形象怎么能立体得起来呢？
　　如果我要是想写爸爸的两个或多个特点呢？怎么办？
　　“问得好！首先，我们要选出能够突出人物个性的2～3个性格特点;然后再表明自己的态度，对哪个特点是表扬，哪个特点是批评;最后说一说自己对人物的总体印象。就以本次作文为例，我们可以这样写：中心——（我的爸爸是一个做事认真、性格乐观、待人热情的人，我非常敬佩他。）”
　　可乐点头示意：“我明白点儿了，你接着说。”
　　“嗯……最后我要说的就是整篇作文的内容安排：
　　第一段将所有的精神面貌点都简单介绍一下——‘我的爸爸，是个做事非常认真的人，他很乐观，待人就更是热情啦……’
　　第二段通过具体事例写爸爸是怎样做事认真的。
　　第三段写爸爸性格乐观表现在哪儿。
　　第四段写爸爸是如何待人热情的。
　　第五段点明中心——虽然我的爸爸不是一个伟大的人物，可是，他在我的心中，是个最好的爸爸，他的一切都值得我学习和敬佩。”
　　需要注意的是，我们写了爸爸的三个方面，一定要详略得当，选取一个你最喜欢的方面详写，其他两方面可以略写。而且，在各段之间用过渡句串联起来就更好了，比如：第二段就可以加一个过渡句——‘爸爸做事的认真劲儿，我可领教了不少，记得有一次……’
　　可乐听完，高兴地说：“哈哈，我明白了！听你一席话，受益匪浅啊！我一定写出一个‘3D立体’的爸爸！
　　指导教师：吴明思