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语料分析结果表明,人教版《普通高中课程标准实验教科书·英语》(New Senior English for China)的语法教学安排和活动设计,对教师在课堂教学中开展归纳式语法教学能够起到具体的指导作用,是对归纳式语法教学模式的积极、有益的探索,但是在归纳环节的完整性方面仍需完善。在此基础上,笔者对今后归纳性语法活动的设计提出了几点建议和设想。