【摘 要】
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目的 :分析小组式全程责任制护理模式在脓毒症合并急性肾损伤（AKI）患者中的应用效果。方法 :回顾性选取2018年4月～2019年12月本院64例脓毒症合并AKI患者，予以ICU常规护理干预的31例为常规组，予以小组式全程责任制护理模式干预的33例为研究组，比较两组干预前后急性生理与慢性健康评分（APACHEⅡ）、抑郁-焦虑-压力量表中文简版（DASS-21）评分、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI
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目的 :分析小组式全程责任制护理模式在脓毒症合并急性肾损伤（AKI）患者中的应用效果。方法 :回顾性选取2018年4月～2019年12月本院64例脓毒症合并AKI患者，予以ICU常规护理干预的31例为常规组，予以小组式全程责任制护理模式干预的33例为研究组，比较两组干预前后急性生理与慢性健康评分（APACHEⅡ）、抑郁-焦虑-压力量表中文简版（DASS-21）评分、匹兹堡睡眠质量指数量表（PSQI）评分、ICU住院时间。结果:干预后研究组APACHEⅡ评分低于常规组（P＜0.05）；干预后研究组DASS-21与PSQI评分低于常规组（P＜0.05）；研究组ICU住院时间短于常规组（P＜0.05）。结论:小组式全程责任制护理模式应用于脓毒症合并AKI患者，可降低病情严重程度，减轻不良心理，提高睡眠质量，缩短恢复时间。
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构建大学生“五位一体”劳动教育模式是完善高校教育教学体系的必然选择，是提升高校劳动教育实效的内在要求，是推动乡村振兴战略实施的现实需要。其模式构建的关键在于要从政策宣讲、课程劳育、文化浸润、团学活动、社会实践等方面同时着手，打好大学生劳动教育的“组合拳”。同时，要确保这一模式取得实效，还需高校做好顶层设计制定、责任单位落实、师资队伍建设、协调机制建立和考核评价机制完善等五个方面工作。
高质量发展是新时代职业教育发展的首要任务。在这个发展过程中，学习者的多样性、需求的个性化对职业教育课程建设提出了挑战。增强职业教育课程的适应性成为首先要解决的问题。首先梳理了职业教育课程研究脉络，对其适应性的内涵进行了分析，然后运用“产岗人课”适配模型对提升课程的适应性途径进行了探索，最后提出了职业教育课程适应性四个提升策略，即与高质量发展吻合的高职课程开发策略、与岗位人才需求契合的课程内容构建策
随着经济社会的不断发展,改革开放的不断推进,市场需求普遍提升,企业经营结构也不断改变,以期能够适应新的社会形势。建筑行业在我国经济发展过程中产生了极大的作用,早期通过城镇化,为经济社会的快速发展贡献了很大一部分力量。但是,传统的建筑业发展模式单一,对其继续发展产生了制约影响。建筑行业的发展模式比其他行业较为粗放,不能很好践行绿色发展,建筑企业运营看重企业盈利水平和市场份额,没有长远的规划,面对建筑
低温热解技术是汞污染土壤修复的有效工程措施之一，能降低土壤环境风险。本文选择矿区汞污染土壤进行低温热解修复并开展蔬菜种植，探索低温热解前后土壤理化性质和汞含量的变化，研究低温热解修复对土壤中总汞和甲基汞向蔬菜迁移及累积的影响。结果表明，低温热解后，土壤中有效磷提高了828.0%,阳离子交换量、有机质、全氮、碱解氮含量不同程度降低；土壤总汞去除率为86.63%,甲基汞去除率为95.34%;低温热解后
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通过实地调研贵州省土壤重点监管企业，对有色及黑色金属冶炼和压延行业土壤污染隐患现场问题进行统计归纳、梳理分析，探讨贵州省土壤污染防治工作中有色及黑色金属冶炼和压延行业的重点典型问题，探寻根源问题，帮助企业认知隐患、推动隐患落实整改，结合实际情况，积极主动采取切实有效的土壤污染防治措施，推动我省土壤污染防治工作开展。
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