目的:了解护理本科调剂生的专业认同的现状、影响因素及专业认同的高低对未来的影响。方法:本研究以问卷的方式进行现状调查,调查工具为修订后的胡忠华设计的《护理本科生专业认同问卷》,采用便利抽样的方法,以年级为单位,抽取某医学院校2010级~2013级护理本科调剂生610名作为研究对象,最后采用SPSS17.0统计软件建立数据库并进行统计分析。结果:护理本科调剂生专业认同总平分为56.03±7.166。在各维度条目的得分中,专业认识为11.59±1.938,专业情感为13.34±2.749,专业意志为11.96±1.971,专业价值为2.93±0.865,专业技能为7.77±1.216,专业期望为8.44±1.685。学生会干部总平分为55.00±7.246,班干部专业认同总平分为58.91±6.820,没有职务专业认同总平为55.52±7.073。结论:护理本科调剂生的专业认同处于一般认同水平。是否担任职务、对护理操作课的态度、不同的护理界人士影响护理本科调剂生的专业认同度,同时护理本科调剂生专业认同的高低又对未来读研倾向及职业期望产生重要影响。