小学英语教材与绘本融合方式的探索

来源 :小学教学设计(英语) | 被引量 : 0次 | 上传用户:huangwj03
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结合教材内容选择合适的绘本,是进行有效的融合教学的前提和基础.绘本种类众多,素材的选择要与学生已有的知识储备相匹配,与学生的生活相联系.具体来说,可以从语音、词汇、句型、语法方面将教材与绘本进行融合,注重在语境中掌握语言知识,运用语言.
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信息技术不断的发展,应用范围不断的扩大,随着信息技术和教育领域不断的融合,教学的手段和方式方法也在发生变化.信息技术在课程教学中的应用,可以有效的培养学生的学习主动性和创新意识,本文探析了信息技术与课程教学的融合,以促进教育教学的进一步发展.
Cartoon time 板块是学生表演的良好素材.Cartoon time篇幅短小、语言简单、人物鲜明、情节有趣,适合开展表演活动.在译林版《英语》教材中,三到六年级的每单元都安排了Cartoon time.它是一个个围绕小老鼠Bobby、小猫Sam以及他们的朋友们展开的小故事.该板块比Story time篇幅短小,语言简单,学生表演时更容易完成台词的记忆.
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1. Paper tiger 纸老虎n2. Tiger sweat 威士忌酒n3. Buck the tiger 玩纸牌(特指与赌棍玩牌)n4. Work like a tiger. 生龙活虎n5. A goat in tiger\'s skin. 羊质虎皮n6. Have a tiger by the tail. 骑虎难下n7. Three people make a tiger. 三人成虎n8. To lure the tiger from the mountain.调虎离山
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《英语课程标准(2011年版)》关于文化意识的二级目标比2001版增加了第8条:在学习和日常交际中,能初步注意到中外文化的异同.课标的修订为教师达成小学英语文化意识培养目标提供了有效的路径,即通过比较去发现中外两种文化的异同.
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药理学是药学专业中比较重要的基础课程之一,在药理学课程中蕴含了丰富的思想政治教育素材,只有做好各元素挖掘工作,才能更好的实现教书育人目标.因此在药理学课程教学中需要主动将医药学人文教育、思想政治教育等融合在一起,做好学生职业理想培养工作强化学生职业态度.医药学教育一直注重职业道德培养,随着学校对思想政治教育重视度的不断提升,在药理学课程教学中只有做好思想政治元素挖掘工作,才能将学生培养成为德才兼备的新时代人才.
教师根据教学需要,通常会在设定教学目标时考虑不同方面的教学目标,例如语言知识的学习、语言技能的训练、文化情感的培养等等.因为受到传统教育方式的影响,教师更为重视语言知识和语言技能的习得,对文化知识的渗透和文化情感的教育往往抛之脑后.
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“酷课”即“Co-ordination Offline Course(COOC)”是一种新的教学模式.酷课是在普通教室授课过程中,师生全程使用钉钉、腾讯会议等软件,利用其交互协同功能,更好地实现教学互动,达到提升线上、线下或者混合授课的教学效果.本文定义了酷课的内涵、形式及特征,通过教学案例说明其实际应用,并向接受酷课教学的本科生做了问卷调查,结果表明,89.71%的学生认同酷课教学模式.本文对于探索线下、线上及混合式教学提供了新的模式和研究视角.
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《半导体制造技术》课程内容涵盖半导体材料、半导体芯片和晶体结构等材料与工程领域.该门课程的授课过程中,在专业知识的教学内容基础上适当引入课程思政教学显得尤为重要,一方面可以加强学生对“中国芯”制造业的了解,增强学生对中国半导体制造业的认同感;另一方面通过让学生了解半导体制造产业的国内外现状与差距,培养学生的创新创业意识并培养他们的责任意识.
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